评论人：娄剑平

2016-12-22

有很强的课堂调控能力，教学环节设计合理，课堂气氛活泼，学生能很好地掌握和理解。

评论人：刘蕾

2016-12-19

教师备课精心，设计合理，教态自然，问题设计层层递进，效果好。

评论人：徐耀东

2016-12-14

清晰的教学思路、合理的教学设计，达到了化未知为已知的目的，体现了转化的数学思想

评论人：景大海

2016-12-13

这节课设计的非常好。习题搭配由浅入深。板书设计新颖有效