评论人：彭军

2016-12-27

突破了难点，形象直观，课堂活跃

评论人：王文荣

2016-12-27

本节课重点突出、难点突破较好。通过比较、分析，让学生明白“轴对称和轴对称图形的区别”。教学设计巧妙、习题配备合理，通过思维拓展、体验创作等活动，发展学生思维和动手、动脑的能力。

评论人：赵洪

2016-12-27

生动活跃，形式多样，自然流畅。

评论人：赵洪

2016-12-27

生动活跃，形式多样，自然流畅。

评论人：刘超

2016-12-27

孩子们的知识面广，视野很开阔，课堂上思维活跃

评论人：赵盈莉

2016-12-26

课堂设计巧妙，形象直观，调动了学生的积极性，课堂效果好

评论人：刘悦

2016-12-26

课堂氛围活跃，调动了学生学习数学的积极性。

评论人：梁培

2016-12-25

生动活跃，形式多样，自然流畅。

评论人：杨旻旻

2016-12-22

设计巧妙、充分结合实际，效果很好。

评论人：汪振芳

2016-12-19

教学思路清晰,总体设计很好

评论人：李锦玉

2016-12-16

教学重难点突出，教学思路清晰，课堂生动活跃。

评论人：张玉香

2016-12-15

新课引入新颖，与生活密切联系，强调轴对称是一种思想，课堂内容由浅入深，形式多样化，是我学习的榜样。

评论人：刘莹

2016-12-15

引课流畅自然，能与生活紧密结合，课件制作较好，能融合在课程教学中，发挥课件作用，课堂活动环节多样化，调动了学生学习的积极性。

评论人：李赫赫

2016-12-15

重难点突出，难度由浅入深，教师和学生之间互动强，总体设计很好。

评论人：孙恒

2016-12-15

重难点突出，难度由浅入深，总体设计很好。

评论人：于洪艳

2016-12-15

重点突出，教学安排紧凑，语言简洁

评论人：崔忠梅

2016-12-14

调动学生学习积极性，教态自然。

评论人：于同忠

2016-12-14

在课堂教学中能够跳动学生的积极性，

评论人：李宏刚

2016-12-14

这堂课设计合理，贴近实际，能激发学生的学习兴趣。

评论人：侯淑云

2016-12-13

教学设计很好，学生能很好的参与到课程教学中，体现了幸福课堂