评论人：王丹洋

2016-12-13

情境设置活泼生动，贴近学生生活实际，充分激发学生参与学习的主动性

评论人：孙丽娜

2016-12-13

动手实践，通过观察，对比达到对轴对称定义的理解，通过大量的图片的识别，达到对轴对称图形的充分掌握和应用，贴近实际，能激发学生的学习兴趣。

评论人：鞠荣珍

2016-12-12

教学设计合理，贴近生活实际，学生兴趣浓厚，学有所获！

评论人：孙洪娟

2016-12-12

曹老师的课让人耳目一新，用心设计，大胆尝试，体现快乐学习。

评论人：李晓霞

2016-12-12

学生积极参与，体现学生主体地位！

评论人：于建丽

2016-12-12

调动学生学习积极性，教态自然。

评论人：吕子恒

2016-12-12

课堂上能营造宽松、民主、平等的学习氛围，教态自然亲切，对学生学习的评价、恰当、具体、有激励性。

评论人：黄春波

2016-12-12

教学设计新颖，与实际生活联系紧密，充分体现数学来源于生活又服务于生活。

评论人：毕春风

2016-12-12

教学设计设计的很精彩，在实际生活中联系本课，学生学起来不费劲。

评论人：祝艳玲

2016-12-12

这节课教学设计新颖，思路清晰，环节紧凑，引人入胜！

评论人：孙涛

2016-12-12

贴近学生生活实际，充分理解轴对称图形特点

评论人：李燕

2016-12-12

情景教学使学生明确数学学科特点，激发学生学习数学的兴趣。

评论人：安娜

2016-12-12

教学设计紧凑，富有情趣。

评论人：安娜

2016-12-12

教学设计紧凑，富有情趣。

评论人：刘威

2016-12-12

联系生活实际，引入本课让学生轻松的进入学习。采用做一做的方式，让学生在动中学习！

评论人：张巍

2016-12-12

课件制作精巧，教学设计合理，教师专业素养高

评论人：刘鹏

2016-12-12

教师有较高的专业技能，教学环节紧凑流畅，学生学有所得

评论人：唐墨

2016-12-12

微课的课件制作的非常好，教师对于重难点讲解得十分具体

评论人：马丽娜

2016-12-12

每天在这里都有所收获，不断学习好的教学方法

评论人：沙淑萍

2016-12-12

充分体现教师基本功，环节设计较好