评论人：赵宏

2016-12-27

通过实验，结合日常生活中的现象，深刻讲解汽化和液化现象，学生容易接受。

评论人：黄伟民41

2016-12-26

实验课能很好吸引学生注意，提高学生学习的兴趣

评论人： 张永平

2016-12-23

该教师的本节课能以实验的形式展示，学生容易接受，教学效果好。

评论人：孟哲

2016-12-22

结合大量生活实际，给学生以充分的感受，很好的落实了三维目标。

评论人：董涛

2016-12-22

生活和物理是紧密联系在一起的，老师做了圆满的诠释

评论人：王莹

2016-12-22

物理联系生活，使学生获得感性认识。

评论人：白建奎

2016-12-21

冬天哈气多见“白气'”,夏天少，就是明显的汽化液化

评论人：石成彦

2016-12-20

体现了从生活走向物理的理念！

评论人：林虹

2016-12-20

能够从生活中常见的烧水现象入手，把学生的注意力迅速带入课堂；概念讲述很透彻。

评论人：焦忠

2016-12-20

通过实验对学生兴趣的提升，让物理与生活相结合有着很好的示范作用！

评论人：张超龙

2016-12-19

本节微课设计合理，突出重点，富有趣味性。

评论人：于冬梅

2016-12-19

课堂设计的实验合理得当，操作成功，现象明显，有助于学生多知识的理解和记忆，知识分析准确。

评论人：吴彦玲

2016-12-16

教学设计突出重难点，讲述细致实验的基本操作现象的观察到位启发学生思维，整个教学过程体现了教师的教学理念

评论人：李殿民

2016-12-16

新颖的教学模式，唤起了学生的兴趣。教学效果显著

评论人：由庆

2016-12-15

本课体现了联系生活实际，注重实效

评论人：董世春

2016-12-15

这节课体现了物理学科与生活的紧密联系，设计新颖科学。

评论人：王全德

2016-12-14

对实验的分析到位，还能联系生活实际，把水沸腾前和后的现象及特点都能体现出来，并很好的归纳和总结，教师语言简练。

评论人：陈蕾

2016-12-14

应用知识解决问题，与生活息息相关，生动活泼

评论人：徐利民

2016-12-14

课程设计很好，生动幽默风趣

评论人：张大莉

2016-12-13

让生活中的现象更加便于理解，生动有趣