评论人：刘作为

2016-12-13

本节课生动幽默，学生学习兴趣浓厚

评论人：刘天华

2016-12-13

课堂环节设计紧凑，学生思维积极，教学严谨。

评论人：黄巍

2016-12-13

教学设计严谨，素材丰富，准备充足，过渡自然

评论人：王平

2016-12-13

环节设计合理，每个人都能积极参与到课堂中，效果很好！

评论人：卢丹丹

2016-12-13

重难点突出，课堂气氛活跃，师生关系融洽

评论人：李娜

2016-12-13

语言生动诙谐，重难点突出

评论人：陈琳

2016-12-13

直观生动的讲解 符合思维过程 引导学生进入学习的殿堂 用心了

评论人：候可心

2016-12-13

直观生动的讲解，化难为简，突破教学难点！

评论人：孙洪娟

2016-12-12

丁老师的课让人亲切，生动教学，设计循序渐进，轻松突破教学的难点。

评论人：王丽群

2016-12-12

教学环节清晰，语言简洁生动，实验设计合理，突破了重点难点。

评论人：赵吉梅

2016-12-12

有机会学习真的很好

评论人：孙洪武

2016-12-12

运用实例来说明想要表达的知识，生动形象。

评论人：郑璐

2016-12-12

道理深入浅出，实例多，学生好理解

评论人：董丽丽

2016-12-12

本节微课生动形象地展示了气化液化现象，设计紧凑合理，引人入胜。

评论人：王洋

2016-12-12

形象生动的阐述了气化液化的知识。

评论人：张春红

2016-12-12

本节课通过实验很好的解决了物理教学口头讲解枯燥的不足。

评论人：张欣

2016-12-12

物理学科比较难，通过微视频的观看理解了汽化和液化的知识，制作分厂符合课标！

评论人：邢研

2016-12-12

本节课程充分体现了学生自主学习的效率，学生可以课前课后自主有效预习复习，真正做到自主教学的目的。

评论人：姜兴歌

2016-12-12

展示了不同状态的现象，激发了学生的兴趣。

评论人：宋英明

2016-12-12

学生在教师的带领下，进入到了物态变化的神奇世界！