评论人：崔敬松

2016-12-14

教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，

评论人：吴秀春

2016-12-14

教学设计合理重难点突出，教学环节环环相扣。

评论人：袁军

2016-12-14

教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。

评论人：田迎新

2016-12-14

教师准备充分，学生兴趣盎然，在自然轻松的氛围中，学生得到扎实有效的学习

评论人：景树波

2016-12-14

教学设计合理，教师讲解细致，重点难点突出

评论人：曲波

2016-12-14

教学设计合理，课堂气氛活跃。

评论人：郭维民

2016-12-13

课堂气氛活跃，教师点拨适时而有效，收获颇丰。

评论人：尤淑娟

2016-12-13

课堂气氛活跃，充分调动了学生的积极性和主动性，体现了学生的主体地位。

评论人：侯淑云

2016-12-13

本节课重点突出，教学安排紧凑，思路清晰

评论人：杨丽丽

2016-12-13

本节课设计合理，充分调动学生的积极性，自主互助，提高课堂学习效率。

评论人：王琦

2016-12-13

教学设计新颖，思路清晰，易于学生掌握

评论人：曲慧颖

2016-12-13

本节课重难点突出，设计合理，学生自主合作，课堂气氛好，教师思路敏捷，一堂难得的好课。

评论人：陈冬梅

2016-12-13

圆的计算设计从基础问题出发，让学生对相关的定理更为熟悉，应用灵活，另外题型变式训练灵活易于学生思维的培养

评论人：闫冰

2016-12-13

课堂氛围活跃，学生自主合作，探究性学习课堂环节清晰

评论人：姜立平

2016-12-13

重难点把握准确，有较强的教学组织能力和管理能力。

评论人：杨玉萍

2016-12-13

课节思路清晰，语言明确，对知识点的总结非常到位

评论人：赵红丹

2016-12-13

黄老师的这节课思路清晰，语言明确，受益颇多

评论人：张春英

2016-12-13

本节课讲解的知识是中考中比较重要的知识点，黄老师对知识点的总结非常到位。

评论人：赵军

2016-12-13

思路清晰，语言简洁，有效的锻炼了学生的思维能力。

评论人：葛春芳

2016-12-13

重难点把握准确，有较强的教学组织能力和管理能力。