评论人：郭仕新

2016-12-22

生动的课堂教学模式，学生为主体的递进式教学

评论人：曲爱菊

2016-12-22

课堂教学方法有新意，多媒体教学直观生动

评论人：栗颖

2016-12-22

好久没有看数学课了，现在的孩子真幸福，通过多媒体，课堂立体形象，深入浅出！

评论人：杨旻旻

2016-12-22

合理运用多媒体教学，以学生为主体。

评论人：郝长红

2016-12-22

语言生动形象有吸引力，让孩子能在轻松快乐的氛围中学到知识，并且有所收获。

评论人：刘楠

2016-12-22

恰当运用多媒体手段，充分激发学生学习兴趣

评论人：刘伟

2016-12-22

课堂上注重用学术语言讲解知识，真正做到了“格式死，方法活”。

评论人：于桂珍

2016-12-22

教师课堂设计新颖，有创意，通过正比例函数复习，引出新课及反比例函数，课堂上老师运用了大量的习题来进行巩固。教师讲解到位，效果好。

评论人：李殿刚

2016-12-22

语言亲和，思路清晰，严谨，娱乐与学。

评论人：王卫国

2016-12-22

教学知识点明确，通过细致入微的讲解让学生畅游在知识的海洋，收效良好。

评论人：王静

2016-12-22

条理清晰，严谨，重难点突出，把握准确，语言生动

评论人：张冬梅

2016-12-22

条理清晰，严谨，重难点突出

评论人：单久燕

2016-12-22

重点突出，难点分散，语音精炼。

评论人：吴桐

2016-12-22

重难点把握准确，语言生动，带动了学生的积极性。

评论人：张雷

2016-12-22

课堂效果良好，具有带动性

评论人：曹艳敏

2016-12-21

语言简练，生动，具有带动性。让学生积极的学习

评论人：何玮

2016-12-21

重难点突出，设计新颖，引人入胜

评论人：陈辉

2016-12-21

知识透彻，思路清晰，重点突出，是一堂好课

评论人：马蓉

2016-12-21

教师讲解清晰，由浅入深，重难点突出。

评论人：杨杰

2016-12-21

通过这节课的学习，学生们掌握了反比例函数的相关知识，通过习题的训练，对于此知识的掌握一定有收获