评论人：杨苗

2017-06-14

让学生成为课堂的主题，通过图片的观察，回顾，找出故事的关键点和情节。故事教学适合于所有学生。

评论人：龚琳琳

2017-06-14

通过秦老师的知道，我受益匪浅。故事型教学适合学生的年龄特点，能激发学生的学习兴趣，有助于学生理解语言的御用环境。

评论人：于游

2017-06-14

用有趣的故事进行课堂导入，能引起学生的情趣和注意力的集中。尤其是采用一段幽默的故事方式，还能扩大学生的知识面，取得很好的教学效果。

评论人：闫蕊

2017-06-14

太平中心校 闫蕊 故事型教学适合小学生的年龄特点符合小学生的认知规律，只要我们利用好课堂一定会大放光彩！

评论人：刘丹

2017-06-14

感谢秦老师的指导，让我了解了故事性教学的中需要注意的一些地方，这样就能在课堂实践中更好的进行故事性教学

评论人：商亮

2017-06-14

经过秦老师的这次培训，让我深深地认识到故事教学在小学英语教学的作用。它能够大大激发小学生的学习兴趣和学习动机，使学生们培养创新精神。促使小学生超越现实时间的藩篱，为学生们开展各种角色的扮演活动提供了广阔的空间。

评论人：陈宏滨

2017-06-14

新农中心校 陈宏滨 感谢秦老师的指导！故事型教学让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语！

评论人：薛蕾

2017-06-14

有了教研员秦老师的指导，我们收获得更多。故事教学要真正有效地运用它来开展教学活动，达到提高课堂效率，培养学生语言综合运用能力的目的，就必须以新课标为指导，以学生为本，引导学生积极投入到故事教学中每一个环节的活动中去。

评论人：唐子瑜

2017-06-14

故事教学已经成为现在英语教学课堂的主流模式。这种教学方法让孩子在轻松愉悦的环境下进行学习，学习效果显著，也大大的提升了学生学习的幸福感。

评论人：韩宇

2017-06-14

感谢秦老师给予的指导，英语的故事教学模式，我们也是一名实践者，每一次的改进、创新、收获我们都觉得是在教育这条漫长的道路中不断地进步与成长，有了教研员秦老师的指导，我们收获得更多。

评论人：李响

2017-06-14

故事教学要真正有效地运用它来开展教学活动，达到提高课堂效率，培养学生语言综合运用能力的目的，就必须以新课标为指导，以学生为本，引导学生积极投入到故事教学中每一个环节的活动中去。

评论人：白雪

2017-06-14

故事教学能很好地培养学生各方面的能力。故事教学首先要求学生听故事，很好地锻炼了学生听的能力。听故事的同时学生要理解故事，使学生的理解力得到提高。听完故事后可以让学生复述故事以培养、锻炼学生说的能力。让学生创编故事可以培养学生的创新能力和语言综合运用能力。让学生表演故事以培养学生的合作能力。因此，故事教学对外语教学的作用是毋庸置疑的。

评论人：李丹

2017-06-13

从最初的懵懵懂懂，到如今对故事教学的掌控自如，是秦老师不断结合教学案例和实录，帮助大家详细分析，理清思路，行程一定模式但又有不同话题特色鲜明的追问式问题设置。可以说在和故事教学一起成长的过程中，师生在潜移默化地更高效地作用语言进行交流，充分提高了语言的综合作用技能。

评论人：吕嘉茹

2017-06-13

通过秦老师对本课的剖析，让我对故事教学有了更加清晰的认识，故事教学让孩子走进故事，也更好的学习知识

评论人：于佳

2017-06-13

英语教学离不开互动性课堂活动，这些活动是课堂教学设计中最重要的内容，也是实现教学目标的关键所在。互动性教学活动不是独立于教学内容之外的练习，而是贯穿于故事教学的始终，与教学内容构成有机的整体。在设计互动性活动时，可以从以下三个方面进行：创境激趣、故事呈现和故事后开放延伸活动

评论人：刘微

2016-12-27

教学有法，教无定法，好的教学方法会让学生感觉到轻松愉快的过了一节课，所以我们要致力于让学生每天都在快乐中度过。

评论人：姜玥

2016-12-19

通过秦老师点播，我对故事教学有了全新的理念，改变了以往那种传统的教学观念和思维模式

评论人：闫蕊

2016-12-16

谢谢秦老师在这个平台给我们进行点播。故事教学非常适合我们小学生。受益匪浅

评论人：周志婧

2016-12-14

故事是每个孩子都喜欢的，故事教学模式非常适合小学阶段学生的自身发展特点。

评论人：何平

2016-12-12

谢谢秦老师的点拨，受益匪浅。