评论人：刘洋

2016-12-29

本课的教学，教师充分调动了学生学习的积极性。从中体现出了教师深厚的教学功底。

评论人：门月桃

2016-12-29

利用多媒体教学激发学生的学习兴趣，教学手段多样化，恰到好处地渗透德育教育，教育学生诚实守信。

评论人：刘小杰

2016-12-20

王莉老师有扎实的教学功底，利用多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，学生朗读训练到位！

评论人：孙海蓉

2016-12-18

本节课教师在教学中注重了读写结合，调动了学生的多种感官参与学习。采取电教手段，激发了学生的学习兴趣，全面了解学生的学习动态。分角色朗读，结合词语使学生感受文本，融入文本，走入文本。最后走出文本，加强对文本的理解，使学生的人质得以升华。

评论人：徐静怡

2016-12-18

教学手段多样化，整堂课采用的教学方法灵活多样。?利用电教手段激发学生兴趣，尊重了学生的个性体验。

评论人：徐玉华

2016-12-17

设备先进，对学生学习状况清晰掌握，及时指导。王老师以学生为主，设计层层递进，学生平时训练有素，朗读指导到位，说画结合，读中感悟。

评论人：邹存胜

2016-12-15

更加明确，一节好课需要教者对学生，对教材的把握足够深刻

评论人：张凌翼

2016-12-14

王莉老师在课堂教学中准确的把握了课标要求，重难点突出。

评论人：刁林波

2016-12-13

在课堂上运用pad等多媒体手段教学，提高了教学效率。

评论人：朴京花

2016-12-12

快乐的老师，就题目入手，带着问题引导学生走入课文，一步一个脚印的解决问题。非常棒！

评论人：黄春凤

2016-12-12

王老师在教学过程中，恰到好处地渗透德育教育，教育学生诚实守信。

评论人：张冀

2016-06-12

听了王莉老师的这节课,感受到王老师的每个设计都是为了学生,非常值得我们学习!

评论人：赵国强

2016-06-05

王莉老师的巜谁打碎了花瓶》让我们感受到只要能站在学生角度思考学生的需求备课，就能上出一节好课！