评论人：康悦

2017-06-20

音乐本身就是一门情感艺术，它通过特定的音响使人对其产生情感共鸣，从而达到愉快、快乐的目的。正是基于音乐这种特质，相比较其他学科，它成为构建幸福课堂更加便捷、更为有效的重要因素。小学音乐作为一门艺术课程,其在素质教育方面的作用也日趋明显。小学音乐教师除了需要教授学生基本的音乐知识之外,还需要提高学生对音乐学习的兴趣,使学生充分感受到音乐学习的乐趣,从而调动学生音乐学习的积极性,培养学生的音乐审美能力和音乐创造能力,构建幸福的音乐学习课堂。

评论人：康悦

2017-06-20

通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂。我认为幸福课堂应该是师生和谐、合作共享的课堂。它有自由的表达和展示，它没有学生的提心吊胆和战战兢兢。幸福课堂也应该是富有活力的，充满智慧动态生成的课堂。它有满腔热情和全身心的投入，它没有一潭死水的冷清和旁观。课堂是动态的，往往在教学中会发生学生的见解与预设的出现偏差，乃至不合的情形，如果此时我们因为害怕它打乱自己的教学计划而把它一棍子打死，那么我们的教学只能是教师的照本宣科，即使完美地完成了教学计划，学生的学习完全没有幸福可言。所以教师要不断完善自己，不断提高教育教学水平，这样才能带给学生幸福的课堂。

评论人：康悦

2017-06-20

通过这次学习，我深深的体会到，作为一名音乐老师，只是上好音乐课是不够的，还需要不断充实自己，完善自己，提升自己的专业素养，用自己的音乐素养去带动和感染学生，让学生在音乐中感受美，欣赏美，发现美，让学生体验学习的快乐！幸福是一种追求，一种意识，一种存在，一种渴望，更是一种信念。幸福课堂是一个过程，一种心态，一种理念，一种体验，一分关注，一点发现，一种享受……课堂是一个过程，一种心态，一种理念。

评论人：康悦

2017-06-20

我们的音乐课堂，不仅要培养学生们的艺术修养，更重要的是要通过我们的音乐教学，提高他们的核心素养，这里所提到的核心素养就是学生在接受相应学段的教学过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展必备的品格和关键能力。我们的音乐课堂不只是让学生成为单纯的有知识、有技能并掌握方法的人，而是使他们成为有修养、有智慧的人，我们要让学生们学会学习，体验学习的快乐，提高他们解决问题的能力，在课堂上我们要抓住学科的本质，发掘学生的潜能，激发学生们的学习兴趣，平等的对待每一名学生，让他们成为课堂的主人，让音乐课堂成为他们展示自我、实现自我的平台。我们要在音乐课堂上尽可能的多为学生们创设科学合理的学习空间，让他们感受幸福课堂带给他们的快乐。

评论人：康悦

2017-06-20

以生为本.幸福课堂不应该只是强调给予学生更多的自由活动时间，而是让教师更新自己的教育理念和教育方式使学生能在课堂上愉快的自主学习，使课堂的教学模式能够提高学生的幸福指数。学生的学习快乐是要形成自己独立学习的意识，学生自己找到学习的快乐，从中获得自我价值的体现和成就感。教师只是引导者，用教师灵活多变的教学手段帮助学生自我实现。做一个音乐老师似乎并不难，可是真正做一个合格的，优秀的音乐老师就需要教师们不断的提高自身的能力，包括音乐知识的学习和课堂教学方法的改善，孩子是祖国的未来，小学素质教育的重任就在我们音乐老师的肩上，只有做到用心教学才能让孩子真正喜爱你的音乐课堂。

评论人：尚春玲

2017-06-20

教师要教的快乐，学生要学的幸福。幸福课堂已经成为必须的，在学习的基础上尽量需求跟家自由自在的学习方式，让老师和学生们都得到满足。这是新时代的进步，也是新时代的理念。我们要以学生为中心，尊重学生的感受，让学生真正动起来，让孩子们以前所未有的热情投入到音乐中去，让他们在幸福课堂中体验到学习的乐趣.从而达到愉快、快乐的目的。正是基于音乐这种特质，相比较其他学科，它成为构建幸福课堂更加便捷、更为有效的重要因素。

评论人：侯林林

2017-06-20

音乐课堂中想要激发学生的学习兴趣，就需要老师精心准备教学设计，认真去备课，了解音乐的情感，音乐的要素，不断激发学生学习的欲望。身为一名音乐教师，想让学生在你的课堂中学的快乐，我们就要以学生为中心，尊重学生的感受，让学生真正动起来，让孩子们以前所未有的热情投入到音乐中去，让他们在幸福课堂中体验到学习的乐趣，真正放飞自己的童心，像小鸟一样自由飞翔，我们也要把自己全部的热情给予学生，让学生感受到学习的轻松。只有这样，才能在音乐课堂中真正体会快乐，感受幸福！

评论人：楼轶

2017-06-20

在教学过程中，我们首先要体现音乐课程的人文性，树立“以人为本，以美育人”的教育思想，通过音乐教育培养和提高学生们感受美，表现美，鉴赏美，创造美的能力。在课堂上，通过聆听，演唱，演奏，综合性的艺术表现和音乐创编等多种形式，增强孩子们的参与意识，提高他们对音乐的感知，帮助他们掌握各项知识技能，领悟音乐的内涵，全面提高他们的音乐素养。我们的音乐课堂，不仅要培养学生们的艺术修养，更重要的是要通过我们的音乐教学，提高他们的核心素养，这里所提到的核心素养就是学生在接受相应学段的教学过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展必备的品格和关键能力。我们的音乐课堂不只是让学生成为单纯的有知识、有技能并掌握方法的人，而是使他们成为有修养、有智慧的人，我们要让学生们学会学习，体验学习的快乐，提高他们解决问题的能力，在课堂上我们要抓住学科的本质，发掘学生的潜能，激发学生们的学习兴趣，平等的对待每一名学生，让他们成为课堂的主人，让音乐课堂成为他们展示自我、实现自我的平台。我们要在音乐课堂上尽可能的多为学生们创设科学合理的学习空间，让他们感受幸福课堂带给他们的快乐。

评论人：楼轶

2017-06-20

在教学过程中，我们首先要体现音乐课程的人文性，树立“以人为本，以美育人”的教育思想，通过音乐教育培养和提高学生们感受美，表现美，鉴赏美，创造美的能力。在课堂上，通过聆听，演唱，演奏，综合性的艺术表现和音乐创编等多种形式，增强孩子们的参与意识，提高他们对音乐的感知，帮助他们掌握各项知识技能，领悟音乐的内涵，全面提高他们的音乐素养。我们的音乐课堂，不仅要培养学生们的艺术修养，更重要的是要通过我们的音乐教学，提高他们的核心素养，这里所提到的核心素养就是学生在接受相应学段的教学过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展必备的品格和关键能力。我们的音乐课堂不只是让学生成为单纯的有知识、有技能并掌握方法的人，而是使他们成为有修养、有智慧的人，我们要让学生们学会学习，体验学习的快乐，提高他们解决问题的能力，在课堂上我们要抓住学科的本质，发掘学生的潜能，激发学生们的学习兴趣，平等的对待每一名学生，让他们成为课堂的主人，让音乐课堂成为他们展示自我、实现自我的平台。我们要在音乐课堂上尽可能的多为学生们创设科学合理的学习空间，让他们感受幸福课堂带给他们的快乐。

评论人：侯林林

2017-06-20

音乐课堂中想要激发学生的学习兴趣，就需要老师精心准备教学设计，认真去备课，了解音乐的情感，音乐的要素，不断激发学生学习的欲望。身为一名音乐教师，想让学生在你的课堂中学的快乐，我们就要以学生为中心，尊重学生的感受，让学生真正动起来，让孩子们以前所未有的热情投入到音乐中去，让他们在幸福课堂中体验到学习的乐趣，真正放飞自己的童心，像小鸟一样自由飞翔，我们也要把自己全部的热情给予学生，让学生感受到学习的轻松。只有这样，才能在音乐课堂中真正体会快乐，感受幸福！

评论人：侯林林

2017-06-20

音乐课堂中想要激发学生的学习兴趣，就需要老师精心准备教学设计，认真去备课，了解音乐的情感，音乐的要素，不断激发学生学习的欲望。身为一名音乐教师，想让学生在你的课堂中学的快乐，我们就要以学生为中心，尊重学生的感受，让学生真正动起来，让孩子们以前所未有的热情投入到音乐中去，让他们在幸福课堂中体验到学习的乐趣，真正放飞自己的童心，像小鸟一样自由飞翔，我们也要把自己全部的热情给予学生，让学生感受到学习的轻松。只有这样，才能在音乐课堂中真正体会快乐，感受幸福！

评论人：闫艺

2017-06-20

作为一名音乐教师，在传授基本的音乐知识的基础上，创设良好的音乐氛围，多元化的课堂，激发孩子学习音乐的兴趣，也是非常重要的。学生充分的感受到了学习音乐的乐趣，有了积极性，才能构建幸福的音乐课堂。

评论人：闫艺

2017-06-20

作为一名音乐教师，在传授基本的音乐知识的基础上，创设良好的音乐氛围，多元化的课堂，激发孩子学习音乐的兴趣，也是非常重要的。学生充分的感受到了学习音乐的乐趣，有了积极性，才能构建幸福的音乐课堂。

评论人：康悦

2017-06-20

当今的社会已经是信息高速发展，资源无限扩大的时代，人们所需求的不仅仅是物质生活，对精神涔面的要求更加注重，因此，学习与教育不但要求认知，更加要求教的快乐，学的幸福。幸福课堂已经成为必须的，在学习的基础上尽量需求跟家自由自在的学习方式，让老师和学生们都得到满足。这是新时代的进步，也是新时代的理念。让学生在主动学习和认知的前提下，寻找学习的乐趣，感知音乐的魅力，了解知识的重要。把责任变成探索，把义务变成兴趣。我会努力将幸福课堂进行到底，让学生们尽情的沐浴在知识的海洋上，幸福快乐的畅游。

评论人：闫艺

2017-06-20

作为一名音乐教师，在传授基本的音乐知识的基础上，创设良好的音乐氛围，多元化的课堂，激发孩子学习音乐的兴趣，也是非常重要的。学生充分的感受到了学习音乐的乐趣，有了积极性，才能构建幸福的音乐课堂。

评论人：闫艺

2017-06-20

作为一名音乐教师，在传授基本的音乐知识的基础上，创设良好的音乐氛围，多元化的课堂，激发孩子学习音乐的兴趣，也是非常重要的。学生充分的感受到了学习音乐的乐趣，有了积极性，才能构建幸福的音乐课堂。

评论人：闫艺

2017-06-20

作为一名音乐教师，在传授基本的音乐知识的基础上，创设良好的音乐氛围，多元化的课堂，激发孩子学习音乐的兴趣，也是非常重要的。学生充分的感受到了学习音乐的乐趣，有了积极性，才能构建幸福的音乐课堂。

评论人：闫艺

2017-06-20

作为一名音乐教师，在传授基本的音乐知识的基础上，创设良好的音乐氛围，多元化的课堂，激发孩子学习音乐的兴趣，也是非常重要的。学生充分的感受到了学习音乐的乐趣，有了积极性，才能构建幸福的音乐课堂。

评论人：张凤霄

2017-06-20

通过这次学习，我深刻体会到，幸福课堂对学生的重要性。音乐是欣赏美、感受美、理解美、创造力美的学科。通过这次学习，我觉得作为一名教育者，尤其是一名音乐教室，带给学生美的体验，让学生在音乐的海洋里幸福畅游，是我们音乐教室的职责所在。这就要求我们不断学习，不断的提高自身的音乐素养，提高自己的业务水平，给学生带来美好体验。同时尊重学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与课堂，培养对音乐的喜爱，做音乐的实践者，作快乐的学习者。

评论人：孙宇

2017-06-20

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂。我认为幸福课堂应该是师生和谐、合作共享的课堂。它有自由的表达和展示，它没有学生的提心吊胆和战战兢兢。幸福课堂也应该是富有活力的，充满智慧动态生成的课堂。它有满腔热情和全身心的投入，它没有一潭死水的冷清和旁观。课堂是动态的，往往在教学中会发生学生的见解与预设的出现偏差，乃至不合的情形，如果此时我们因为害怕它打乱自己的教学计划而把它一棍子打死，那么我们的教学只能是教师的照本宣科，即使完美地完成了教学计划，学生的学习完全没有幸福可言。所以教师要不断完善自己，不断提高教育教学水平，这样才能带给学生幸福的课堂。