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《为丁香花匹配树叶》教学微课
  • 作者:庄岩
  • 单位:哈尔滨市尚志幼儿园
  • 发布时间:2021-12-06
  • 历史评价:
  • 点击量:390  
本资源简介
以下是对【《为丁香花匹配树叶》教学微课】的评论
    登录后评论
全部评论(9)
  • 评论人:叶艺姣

    2021-12-16

    教室重在启发学生,采用情景教学,最大限度提高了学生的参与度

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  • 评论人:张美玲

    2021-12-16

    庄岩老师《为丁香花匹配树叶》以哈尔滨市花一一丁香花的叶子作为研究的线索,激发孩子们探究的好奇心。从多方面多角度让幼儿观察猜测想想,最终达到了教学的目的。课件简洁明了,能符合幼儿认知特点,能够吸引幼儿注意力;构思新颖,方法富有创意,不拘泥于传统的活动模式

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  • 评论人:任晓伟

    2021-12-14

    庄岩老师的本次活动是科学领域的课程,幼儿探索自然的方法,亲近自然,喜欢自然,激发幼儿初步探究丁香花的叶子,激发幼儿好奇心,它的价值在于指导家长们要和幼儿一起多参加户外活动、接触自然感知生物和现象中积累有益的直接经验和感性经验;教会家长使用神秘的语言激发孩子的好奇心和探究欲望;支持鼓励幼儿通过多种形式如绘画、拍照等方式记录保留和积累有趣的探索和发现。

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  • 评论人:于晓凤

    2021-12-09

    教师通过对丁香花的独到深入的讲解,结合多种教学手段,使幼儿对知识的掌握更深刻。对家长的指导语言简单直接,注重对家长的指导,支持鼓励幼儿通过多种形式如:绘画、拍照等方式记录保留和积累有趣的探索和发现。授课方式新颖别致,激起幼儿学习的兴趣,从多方面多角度让幼儿观察猜测想想,最终达到了教学的目的。课件简洁明了,能符合幼儿认知特点,能够吸引幼儿注意力;构思新颖,同时体现创新性的信息化教学设计,方法富有创意,不拘泥于传统的活动模式。教学内容重点突出,教学目的十分明确,教师具有极高的专业技能。

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  • 评论人:邵冰

    2021-12-09

    以哈尔滨市的市花为切入点,突出课程理念、课程价值、目标科学合理,通过提供多种树叶,鼓励孩子自己到大自然中去探索,验证答案。对家长的指导语言简单直接,注重对家长的指导,支持鼓励幼儿通过多种形式如:绘画、拍照等方式记录保留和积累有趣的探索和发现。此活动具有启发性,指导性,有助于幼儿建构知识,形成能力;语言简洁,寻找过程精彩有趣;课件简洁明了,能符合幼儿认知特点,能够吸引幼儿注意力;构思新颖,同时体现创新性的信息化教学设计,方法富有创意,不拘泥于传统的活动模式。

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  • 评论人:钱鑫

    2021-12-07

    选材适宜,贴近幼儿生活,可以自然地引发幼儿探究树叶的愿望,叶子在生活中随处可见,但幼儿却很少会仔细去观察各种叶子的细小特征,这一活动可以有效促使幼儿主动去观察、发现树叶间的不同,背后也隐含着幼儿在生活中、实践中学习和发现的教育理念。微课设计符合教学对象年龄特点,有趣味性!

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  • 评论人:曹颖

    2021-12-06

    教师通过对丁香花的独到深入的讲解,达到了很好的教学效果,能结合多种教学手段,使幼儿对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出,教学目的十分明确,教师具有极高的专业技能。授课方式新颖别致,激起幼儿学习的兴趣,从多方面多角度让幼儿观察猜测想想,最终达到了教学的目的。

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  • 评论人:胡雪

    2021-12-06

    正值万物复苏的春天,哈尔滨的市花“丁香花”竞相开放,《为丁香花匹配树叶》以哈尔滨市花一一丁香花的叶子作为研究的线索,激发孩子们探究的好奇心。这个探究的游戏活动,游戏中请家长不要直接告诉孩子答案,鼓励孩子自己观察,比较丁香花的叶子和其它植物叶子有什么不同?引发孩子探索不同植物之间枝叶的区别,发展孩子的观察、猜测、想象的能力。让家长学会支持和鼓励幼儿大胆联想、猜测问题答案,并设法去验证。

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  • 评论人:吕杨

    2021-12-06

    这一活动选材适宜,贴近幼儿生活,可以自然地引发幼儿探究树叶的愿望,叶子在生活中随处可见,但幼儿却很少会仔细去观察各种叶子的细小特征,这一活动可以有效促使幼儿主动去观察、发现树叶间的不同,背后也隐含着幼儿在生活中、实践中学习和发现的教育理念,我们还可以在此基础上用其他的方式去加深和丰富幼儿对各种叶子的认知,在幼儿兴趣的基础上生成和发现更多的教育契机。

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