单位：哈尔滨市建新幼儿园   作者：李媛媛

详情评论：本节活动汪重整合性、趣味性。活动设计紧紧围绕本年龄段幼儿语言发展的特点，鼓励幼儿在认真倾听中理解故事内容，并在此基础上，引导幼儿根据故事情节尝试大胆猜测，能在集体面前大胆表胆，实现活动的知识能力目标，同时，让情感教育融入活动的每一个环节，龙其是请小朋友说说日常生活中什么时候会害怕，引发幼儿说说使自己变得勇敢的好方法中，激发了幼儿从小不害怕，争做勇敢的好孩子，实现了活动的情感目标。

单位：哈尔滨市建新幼儿园   作者：王文秀

详情评论：《藏在哪里了》是个色彩鲜艳、富有童趣的绘本，很符合小班幼儿的年特点。整个活动以“藏”为线索，牢牢地吸引住了孩子们的目光，孩子兴趣很高 在游戏过程中，教师引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，并大胆讲述动物躲藏的位置，发展幼儿的观察力和表达能力，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验。一些建议：游戏没有考虑到空间的限制，可以尝试让幼儿分组来游戏。个别图片动物特征不明显，不利于幼儿观看。语言方面需要更精炼，注意说话技巧。

单位：哈尔滨市安丰幼儿园   作者：相堃

详情评论：优点： 1、教师对幼儿的回应非常到位:始终把握本次活动的重点，对不同幼儿的不同回答都有不同的反馈，并潜在地将幼儿的思考引向进一步的深入。 2、幼儿有着丰富的前期学习经验，对活动涉及的众多知识点非常熟悉，孩子们在游戏时很热情，很投入。 建议： 1、每个人对每个事物的理解、认识都是有差异的，教师应允许幼儿表述自己的见解。 2、教师一直是一种语气、一个语调，如果能有语气、语调上的变化会更吸引幼儿。

单位：哈尔滨市妇联托幼实验中心幼儿园   作者：李晶婷

详情评论：活动建议： 1、活动开始时可以给幼儿提供一些真实的报纸，让幼儿摸一摸、看一看，更符合小班幼儿的年龄特点。 2、故事的背景音乐声音过大，大过了老师讲故事的声音，幼儿注意的特点是广度很广，但稳定性又不够，所以注意容易被分散，我们要尽可能排除一些干扰因素。 3、小班幼儿活泼好动，建议活动过程中设计一些可以让幼儿动一动的环节，加入为目标服务的游戏或互动环节。

单位：哈尔滨市妇联托幼实验中心幼儿园   作者：李晶婷

详情评论：活动建议： 1、活动开始给幼儿提供真实的报纸，让幼儿摸一摸、看一看，更符合小班幼儿的年龄特点。 2、故事的背景声间过大，大过了老师讲故事的声音，幼儿注意的特点是广度很广，但稳定性又不够，所以注意容易被分散，我们要尽可能排除一些干扰因素。 3、小班幼儿活泼好动，建议活动过程中让幼儿动一动，加入游戏或互动环节。

单位：哈尔滨市人民政府机关第四幼儿园   作者：刘畅

详情评论：本节活动以送信的情节导入，引出主题“秋姑娘”，从始至终围绕这一情景展开活动，幼儿有兴趣，教师有热情，师幼互动、幼幼互动、氛围轻松。建议教师给幼儿留有再多一些的表达时间和空间，使幼儿能够在更自由的语言环境中更自主、更敢于发表自己不同的观点。另外，在活动结尾时，可以选择更适合的活动作为延伸，比如“美丽的秋天”“五颜六色的秋天”等等，引导幼儿在生活中要善于观察，发现更多秋天的知识。