评论人：邵新燕

2017-06-21

“打电话”这个综合实践活动就是结合学生生活中熟悉的素材，合唱队在假期接到一个紧急任务，老师要打电话尽快通知到每个队员。让学生帮助老师设计一个打电话的方案，并从中寻找最优的方案。在教学的过程中，让学生在活动中进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，同时通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的思维能力。

评论人：郭玉凤

2017-06-21

教材辅导脉络清晰，有助于教师充分了解教材，便于整体把握新旧知识间的关系，延伸旧知识，挖掘新知识，努力构建知识网络。

评论人：郭玉凤

2017-06-21

教材辅导脉络清晰，有助于教师充分了解教材，便于整体把握新旧知识间的关系，延伸旧知识，挖掘新知识，努力构建知识网络。

评论人：郭玉凤

2017-06-21

教材辅导脉络清晰，有助于教师充分了解教材，便于整体把握新旧知识间的关系，延伸旧知识，挖掘新知识，努力构建知识网络。

评论人：王蕊

2017-06-19

本学期刚好是五年级下学期的教学进行中，通过课例，知识全面脉络清晰的为我们提供了教学的样板和指导。非常有利于我们的教学进步。

评论人：李冬生

2017-06-18

通过课例，全面的为我们进行了教学辅导，为我们的教学提供了理论指导和样板。

评论人：魏艳杰

2017-06-18

辅导内容细致，知识脉络清晰，为下一步的复习做了良好的梳理，便于老师们把握。

评论人：鞠芯

2017-06-17

“打电话”所使用的素材是学生所熟悉的，问题和学生的生活经验密切结合，学生对这一问题的研究很有兴趣。“打电话”这一问题正是为学生提供了可探究的空间，学生尝试寻找“答案”时，不是简单地应用已知的信息，也没有可直接利用的方法、公式。尽管不是所有的学生最终都能出色地完成任务，但是他们都尽自己的思维能力“走”得足够远。很有让学生去研究的价值。

评论人：孙忠泽

2017-06-17

在问题情境下，启发学生思考，指导学生进行有效的探究活动，便于学生准确掌握其中的数学规律。

评论人：曲莉莉

2017-06-16

辅导内容全面，思路清晰，为教师的教学提供了理论的依据。

评论人：李景涛

2017-06-15

辅导内容全面，有针对性和实效性

评论人：刘天雪

2016-12-28

这节课设计巧妙，思路清晰，为数学教师拓宽了教学思路。

评论人：逯亚平

2016-12-13

辅导的内容全面，辅导的细致，为教师的教学提供了理论的依据。

评论人：郝磊

2016-12-12

本节课教学，让学生在活动中体会数学与生活实际的紧密联系，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。