评论人：李盈

2018-12-25

从冰雪中引入，吸引学生注意力，教师教态自然，言语丰富，清晰。是一节值得自己学习的课。

评论人：孙学慧

2018-12-25

本节课导入部分让学生感知数学来源于生活服务于生活，知识脉络清晰，课堂气氛活跃，能充分发挥学生的主导地位，教师及时点拨使学生建立自信和认识自己的不足，是一节值得学习和借鉴的一堂课

评论人：葛春芳

2018-12-24

本节课通过冰雪的平行之美引入复习，通过一个个的小问题来复习巩固平行线的判定与性质，对重点题型进行变式训练，有学生来展示，讲解，时时处处发挥着学生的主体作用。

评论人：王辉

2018-12-24

本节课通过贴近哈尔滨人生活的实际引入新课，探究平行线的性质，设计思路清晰，几何语言准确，值得学习。

评论人：尤淑娟

2018-12-24

本节课由哈尔滨的冰雪大世界入手，教学设计巧妙、结构紧凑，抓住了南方孩子的心理，一石激起千层浪，小组合作、分层汇报，充分体现了培养学生的数学核心素养，调动了学生的积极性和主动性，而且鼓励性的语言运用恰到好处。

评论人：邢连雨

2018-12-24

本节课中老师对每个教学环节关注细微，充分尊重学生的主体地位，激发学生学习兴趣，在教学过程中充分利用多媒体技术，给学生以直观的感受，加深学生印象。

评论人：吴桐

2018-12-24

本节课充分体现了多媒体辅助教学，通过动图激发了学生的学习兴趣，一题多解拓宽了学生的解题思路。

评论人：张玉香

2018-12-24

教师通过动图演示讲解形象深刻，对于几何语言的运用强调到位，注重学生能力的培养，教师教态自然，语言严谨，习题设置有层次，教会学生如何思考及规范的书写，是一节很棒的课。

评论人：徐颖

2018-12-24

教师通过动图演示讲解形象深刻，对于几何语言的运用强调到位，学生掌握较好。习题配备丰富充分锻炼了学生的思维能力。

评论人：黄春波

2018-12-23

本节课师生通过对知识的梳理，让学生对平行线的判定和性质掌握的更扎实，应用的更熟练，解决问题时更得心应手，一题多变拓展了学生的思维。

评论人：王慧妍

2018-12-23

课堂设计新颖，激起了学生的学习兴趣，教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入。

评论人：王慧妍

2018-12-23

评论人：孙洪娟

2018-12-23

本节课老师能力的培养，教师教态自然，语言严谨，习题设置有层次，教会学生如何思考及规范的书写，是一节很棒的课。

评论人：曹艳敏

2018-12-23

学生自主探究新知，参与知识的形成过程，配合动画演示，让学生一目了然，更扎实的掌握和利用知识。

评论人：王东明

2018-12-23

本节课充分利用了多媒体辅助教学，课堂内容紧凑，体现了教师的基本功过硬！激发学生的学习兴趣，学生由被动变主动探索、研究，从而解决问题！

评论人：王慧琪

2018-12-23

教师面对全体学生有层次的教学，有效的解决问题，完成了教学目标。及时反馈，学生掌握的较好。

评论人：李欣

2018-12-23

本节课着重体现中学生数学核心素养中逻辑推理能力的培养，几何图形空间感的构建，理性思维能力的培养，讨论中产生理性思维，深度思考，是一节值得学习的优质课。

评论人：陈晓忠

2018-12-20

教师面向全体学生，分组合作，利于调动学生学习积极性。设计巧妙，教学思路清晰，教学语言准确简练，有感染力。

评论人：左虹

2018-12-20

课堂内容容量适中，习题有选择性，代表性，学生听课状态好

评论人：黄河

2018-12-20

教师分组活动充分调动学生的积极性，培养学生的自主学习的能力，为终生学习打下基础。