评论人：张超

2017-06-17

经纬名师张丽梅， 德育实践讲团结。 课堂活跃展风采， 收获颇丰更可贵。

评论人：郑芳

2017-06-16

张老师这节课紧紧围绕“什么是团结，为什么要团结合作，大家怎样做才能体现团结合作力量大”这一主线来贯穿整节课。通过穿气球游戏让学生在活动中感悟什么是团结合作，怎么做才是合作，通过对第一名和第二名两个小组一球差距的总结，以及最后一名小组失败的总结让学生对团结合作有了自己初步的理解。接着通过对一些画面的判断，让学生在畅谈中了解同学之间应该如何沟通交流解决问题，理解团结的力量。并让学生结合自己的经历谈团结合作的事例，视频的观看、《挑战不可能》的活动，让学生明确为什么要团结，怎样做才会体现团结的力量。本节课张老师教学循序渐进，在层层学习剖析中让学生对“团结合作力量大”有了自己的认识——信任。虽然在最后总结时，张老师忘词，视频这段重复出现，但瑕不掩瑜，本节课还是很好的突破了教学重难点。

评论人：刘影

2017-06-16

张老师，您好！我是太平中心校的刘影。您的这节课看后让人印象深刻，让我受益颇多。张老师的这节课设计新颖、活动多样、教学目标明确、学生参与度高、学习氛围浓、充分发挥了学生的主体作用。刚开始的小视频不但吸引了学生们的注意力、而且突出了本节课的主题，巧妙的多媒体手段为这节德育实践课增添了许多趣味性。我最喜欢的是小组合作环节，师生共同参与、学生主动交流、团结合作、发挥了学生们的创新精神。通过交流、讨论、总结，真正感受到了“团结合作力量大”。

评论人：殷玉梅

2017-06-16

注重体验与参与，使得学生全程都在角色中，真正地融入，从而不断提升。

评论人：刘静

2017-06-16

张老师的课设计的出发点和落脚点都是以学生为主体，整节课学生的参与意识非常强，参与体验活动的积极性都很高.注重学生的亲身体验和实践，很好的发展了学生的创新精神和实践能力。形式上有创新，学生间能积极交流体验活动感悟。分组学习形式充分调动了广大学生的参与积极性，教学目标明确，为了突出重点体验游戏的时间分配合理，教学效果明显。

评论人：詹桂梅

2017-06-15

张老师这节《团结合作力量大》德育课教学效果好。教学目标明确，课程导入素材对学生有吸引力，教学内容设计环环相扣，引人入胜。多媒体使用恰当。学生参与度高，课堂教学对学生的启发性强。课堂氛围轻松。

评论人：尹丽娜

2017-06-15

张老师的这节德育实践活动课，使我受益颇多。这节课情境设计合理，形式新颖，学生积极参与、主动交流，团结协作，注重培养学生的实践能力，教育作用明显。德育教育的润物细无声体现在每一个教育环节中，达到了教学目标。教师充分发挥学生的主体作用。真正体现了以人为本的教学思想。学生积极主动的参与活动，较好地实现了活动设想。整节课从准备到最后的参与性，从活动的参与到谈感受，做到了人人参与，充分发挥学生主动性和积极性。达到了预期效果，在活动中学生感受到团结的力量，是一节非常成功的课。

评论人：闫更发

2017-06-15

本节课主题鲜明，寓意深刻，具有时代性，实践性，教育性。符合德育目标知识目标，符合学生实际和身心发展，目的明确重点突出，引导问题设计合理，内容充实贴近学生生活，体现综合运用知识能力。形式上有创新，学生积极参与，主动交流，团结协作，感情丰富，精神面貌好，经过体验有所感悟。师生共同参与，体现教师是学生生活中的指导者，合作者，支持者。学生参与面广，积极性，主动性高，创新意识强。学生个性得到发展，自我教育能力得到增强，教育效果突出。

评论人：孙晔琳

2017-06-14

教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，总结。

评论人：张冀

2017-06-14

在本节课中，通过学生的实践活动去感悟合作的意义。真正让学生自主探究、主动参与。从而发展了学生的创造精神和实践能力。这节课主题鲜明，寓意深刻，有教育性，实践性。目的明确，培养学生对社会责任的态度，通过一个个游戏培养学生探究问题的习惯和发展探究问题的能力。整个教学环节从学生实际和身心发展出发，循序渐进把问题一层一层的剖开。内容贴近学生生活，体现了综合运用知识的能力。教学情境设计合理，操作性强，学生团结协作，面向全体学生，注重培养了学生的实践能力。

评论人：郑立新

2017-06-13

观看了张丽梅老师的德育实践活动课《团结合作力量大》，真是感触颇深。上课开始播放了关于小蚂蚁的动画视频，不仅吸引了学生上课的注意力，还起到了开篇点题的作用，通过让学生表达自己的想法，使学生初步明白了团结合作的重要性和意义。我很欣赏张老师设计的小组合作吹气球这个活动，这个活动适合小学生的年龄特点，使学生明白了在生活中处处需要团结合作，比如制作手抄报等，通过回忆过去的一些活动和游戏《挑战不可能》，让学生知道了团结合作力量大，对团结合作有了更深的了解，突出了本节课的主题。

评论人：刘頔

2017-06-12

教学中教师注重学生的亲身体验和积极实践，发展学生的创新精神和实践能力。