评论人：林杨

2017-06-28

张老师能够从学生实际出发，创设了一个学生活动的情境，使学生在参与活动中获得了体验，明白了道理。

评论人：王体山

2017-06-27

现在的学生大多是独生子女，在为人处世方面较为薄弱，有时会对同学之间的交往存在困惑，遇到矛盾不会很好进行处理，反思自身的不足。而张老师这节课就能让学生认识合作的重要性，学习与人合作的能力。在张老师设计的一系列活动中，学生通过交流、沟通、自主实践渐渐感受到与人合作的快乐。这节课主题鲜明，气氛活跃，效果突出。

评论人：黄爽

2017-06-26

合作能力是现代人必备的基本素质之一。合作意识的培养对学生的学习和发展都有着非常重要的意义。在合作过程中，成员之间相互沟通、支持、共同负责，往往能达成学生个人难以达成的目标，对学生形成良好的心理素质有着积极的作用。团体的合作，还能让班集体形成强大的凝聚力和竞争力。

评论人：林杨

2017-06-26

张老师的这节德育实践活动课的活动设计注重学生的年龄特点，活动内容简洁紧凑，活动要环环相扣，层层递进。努力做到：学生活动是由易到难，学生体验是由浅到深。通过这节课学生做到了知性结合，知性统一

评论人：郭蕾

2017-06-26

通过游戏使学生懂得合作的意义，掌握与人合作的方式。课的尾声，张老师通过对学生发言的回顾和总结

评论人：杜玉华

2017-06-25

在本节班会课中，张老师力求发挥教师的积极主导作用，针对学生的实际情况进行各个环节的设计，引导学生学习探究，在活动中体验团结的力量，学会合作。

评论人：魏红艳

2017-06-25

张老师在教学环节的设计上能过充分遵循学生的要求与新的教学理念来进行。在教学中能过利用各种小游戏来增加学生的心理体验，并能以此来落实本节内容《团结合作力量大》。让学生感知团结合作的重要性。 在本节课上发现了在教学中许多的优点，也看到的很多需要改进的地方，我们要注重课堂中每个细节，尤其是在教学设计上更要注重细节。这样我们教师才会在个人本身上不断的自我超越，自我完善。

评论人：钊霞

2017-06-22

张老师的这节德育实践活动课的活动设计简洁紧凑，活动要环环相扣，层层递进。努力做到：学生活动是由易到难，学生体验是由浅到深。 根据德育实践活动课的教学流程，张老师做到了三个引导： （1）引导学生积极主动体验。努力做到积极参与、全体参与、全面参与。 （2）引导学生学会乐于分享。给学生充分的时间进行分享交流，以平等中的首席身份，高屋建瓴，精准点拨，引导学生将自己在活动中得到的感性认识上升为理性认识。同时高度的尊重学生、相信学生，对于学生在分享过程中出现的偏差，老师可以躬身请贤，引导其他学生来予以矫正，从而实现生生互助的良好教学效果。 （3）引导学生学会主动反思。要引导学生从本节课的学习中回归自己的生活实践，用自己的本节课的道德收获来反思自己过去的生活行为，实现自己的道德成长。

评论人：胡平平

2017-06-21

活动中，学生在自主、合作、探究的亲历体验中自主地与人交流，活动中，张老师既是指导者，同时也是参与者，和学生一起分享成功的喜悦。通过游戏使学生懂得合作的意义，掌握与人合作的方式。课的尾声，张老师通过对学生发言的回顾和总结，强化了本次活动课的主题“团结合作力量大”，让学生深刻地感受到在我们的学习、生活中，合作无处不在，要努力去培养自己的团结协作的能力，获得成功。

评论人：黄丽娟

2017-06-21

通过观看张老师的录像课，觉得本节课内容充实，贴近学生的生活，能面向全体学生，在整个活动中老师注重培养学生的能力，充分调动了学生的积极性，学生参与面广。形式新颖，突出了“团结合作力量大”的主题。教育效果突出，是一节比较成功的德育活动实践课。

评论人：郭洪珍

2017-06-21

观看了张老师的德育实践活动课，受益非浅。张老师注重培养学生热爱学习，激发好奇心和求知欲。内容形式安排适合学生特点，把合作这个小主题与学生的生活紧密相连，使学生明白了团结合作的重要性和意义。能说出自己的真实感受。整节课做到了人人参与，课堂气氛活跃。虽然结尾有点小瑕疵，但整体还是很成功。教学效果好。

评论人：张蕊

2017-06-21

张老师,在活动之前要让学生充分的了解游戏规则再进行活动。激起学生参与活动的热情；创设情境引导孩子用自己的眼睛去观察，用自己的亲身体验去感悟，用自己的头脑去思考,活动的导入是由动画故事入手，自然、有趣，激发了学生学习兴趣。

评论人：梁玉香

2017-06-21

张老师顺势利导：这就是齐心协力团结合作的结果，突出“团结合作力量大”这一主题。活动中，学生在自主、合作、探究的亲历体验中自主地与人交流，活动中，张老师既是指导者，同时也是参与者，和学生一起分享成功的喜悦。通过游戏使学生懂得合作的意义，掌握与人合作的方式。

评论人：梁玉香

2017-06-21

张老师顺势利导：这就是齐心协力团结合作的结果，突出“团结合作力量大”这一主题。活动中，学生在自主、合作、探究的亲历体验中自主地与人交流，活动中，张老师既是指导者，同时也是参与者，和学生一起分享成功的喜悦。通过游戏使学生懂得合作的意义，掌握与人合作的方式。

评论人：李金秋

2017-06-21

张老师播放学生都熟悉的蚂蚁小视频来导入本课，让学生说一说观看后的感受，引出本节德育实践活动课的主题“团结合作力量大”。在活动之前要让学生充分的了解游戏规则再进行活动。激起学生参与活动的热情；创设情境引导孩子用自己的眼睛去观察，用自己的亲身体验去感悟，用自己的头脑去思考，用自己的话语来表达自己的观点，既激发学生主动探究的意识，又培养孩子注意观察身边的现象，用他们自己的行为教育自己。让学生感受到在我们的学习、生活中，合作无处不在。

评论人：刘淑媛

2017-06-20

张老师这节实践活动课从学生身心特点和认知规律出发，形式新颖，以动画片导入，激发了学生们主动参与的意识，调动学生们学习的积极性。动画片中小蚂蚁们通过共同努力，团结合作，不但拯救了自己的小伙伴儿，还战胜那么强大的敌人。张老师顺势利导：这就是齐心协力团结合作的结果，突出“团结合作力量大”这一主题。活动中，学生在自主、合作、探究的亲历体验中自主地与人交流，活动中，张老师既是指导者，同时也是参与者，和学生一起分享成功的喜悦。通过游戏使学生懂得合作的意义，掌握与人合作的方式。课的尾声，张老师通过对学生发言的回顾和总结，强化了本次活动课的主题“团结合作力量大”，让学生深刻地感受到在我们的学习、生活中，合作无处不在，要努力去培养自己的团结协作的能力，获得成功。

评论人：王慧姝

2017-06-20

张老师这节活动课目标明确，有明确的导向和时代性，教学效果达到了学生情感态度价值观的转变。活动的导入是由动画故事入手，自然、有趣，激发了学生学习兴趣。在问题讨论中，张老师面向全体学生，关注学生的个性和差异，注重培养学生的实践能力，教育作用明显。

评论人：祁丹

2017-06-20

经纬小学校 祁丹 张老师这节课给了我很大启发，无论从教学形式上还是学生的认知上，都达到了很理想的效果。合作这个课题也是我们必须要让孩子学会的，那么怎么学，怎么让他们从切身的感受中体会到合作的重要性这就需要我们老师的引领了。张老师这节课有动画设计特别吸引孩子，还设置了孩子喜欢的小游戏！让孩子们从玩中领悟，在玩中体会大道理。整节课气氛活跃，孩子成为课堂的主人，讨论，参与，活动，让孩子自己谈感受，内容丰富，层层递进。

评论人：吴珍

2017-06-20

张老师执教的《团结合作力量大》一课，主题鲜明，各个环节都独具匠心的设计了相应的活动，真正的体现了德育实践课的作用。从课前的视频就紧紧抓住学生们的心里，进而又在活动中受到了教育与启发，因此能够充分的发表自己的想法，真正的成为了课堂的小主人。整节课下来，学生是油然从心底得出的结论团结合作力量大，教学效果非常好！

评论人：王喆

2017-06-20

1、主题鲜明：突出基础思想道德教育，结合本班实际情况，理论有深度广度，符合学生年龄特点，有一定理论水平。 　　2、内容健康：格调高雅，时代气息浓烈，积极乐观，催人奋发向上。 　　3、形式新颖：生动活泼，富有创新，符合学生实际，艺术形式多样，而又不喧宾夺主。 　　4、教室布置：整齐清洁，有特色，反映班级特点，有一定的艺术氛围，烘托主题。 　　5、班会设计：班会课教案设计心意感，版面书画漂亮，给人以美感，教育性、趣味性和艺术性和谐统一。 　　6、口头表达：普通话标准，发言有理有据，准确有感染力，引起与会者共鸣。