评论人：苏丹

2016-12-27

教师能够准确把握教材的重难点，课堂评价到位。

评论人：崔文彬

2016-12-27

教师教学认真，语言简练自然。

评论人：富红江

2016-12-27

教师讲解透彻，学生学习认真。

评论人：邵世娟

2016-12-27

教师在课堂上讲解详实，认真。

评论人：刘芳

2016-12-26

教师在课堂上以学生为主体，充分让学生去说，多给学生提供了学习的机会。

评论人：包芳

2016-12-26

对于孩子而言，在生活中的数学更能让孩子接受，教师的设计充分体现了这一点

评论人：杨月林

2016-12-26

教师教态自然，教学方法得当，教学效果好。

评论人：徐春海

2016-12-26

本节课教师在练习的设计上独树一帜，使孩子们学习的兴趣浓厚。

评论人：李卓

2016-12-23

教师教学经验丰富，教育理念新颖，教学环节紧凑合理，与学生有良好互动。

评论人：曲莉莉

2016-12-22

本节课的教学设计别出心裁，尤其是练习题的设计联系生活实际，趣味性强。

评论人：赵晶

2016-12-22

练习设计别出心裁，生活性和趣味性并重。在轻松的环境下，让学生进一步深入地认识平均数的意义，同时也让让学生充分体验到数学从生活中来，回到生活中去的理念。

评论人：邵新燕

2016-12-21

教师在课堂上以学生为主体，充分让学生去说，多给学生提供机会，使学生感受到自己是学习的主人，增强参与的主动性，不断地去思考、探索、讨论、交流，在经历知识的形成过程中，不断休验成功的快乐，在认知与情感的交互作用下，学得积极主动，形成一个真实有效的课堂。　　

评论人：钱英

2016-12-21

教师能营造了愉悦和谐的氛围，学生在良好的环境下学习，自由大胆地发表自己的意见，形成了真实有效的课堂。

评论人：王刚

2016-12-21

数学来源于生活，应用于生活，让学生感受到了数学知识与生活的紧密联系。

评论人：马宁

2016-12-20

在自主探究、合作交流中感受平均数在生活中的意义。

评论人：王宁

2016-12-20

教师引导学生发现生活中的数学，让学生感受到数学知识与生活的密切联系。

评论人：司东波

2016-12-20

教师思路清晰，思维敏捷。

评论人：杨秀洁

2016-12-20

老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系。

评论人：姜宏伟

2016-12-19

小组合作教学，探究学习，让每一名学生从不同角度获得平均数。

评论人：范爽

2016-12-19

能从生活中挖掘出那么多运用平均数的例子，而且每个例子都有不同的侧重点，从不同角度挖掘平均数，并为以后学习中位数和众数做好了铺垫。