评论人：张微

2016-12-30

与生活密切相关，通过调查，分析，合作交流等环节，让学生亲自动手，动口，动脑，突出了学生获得知识和经验的方法。

评论人：马冬梅

2016-12-29

教师引导学生在生活中发现问题进行探究，培养了学生的合作精神和科学探究精神。取得了良好的教学效果

评论人：洪云

2016-12-28

教学设计新颖,教师驾驭课堂能力很强

评论人：薛丹

2016-12-22

教师合理设计活动，关注学生生活，来源生活用之于生活，师生共同创造出和谐的学习活动氛围，值得学习。

评论人：吴涤珉

2016-12-20

教师引导学生发现问题，并能引导学生解决问题，给垃圾分类，通过分一分，议一议等方式，解决教学重难点问题。

评论人：宋辉

2016-12-12

仅仅抓住生活常态问题，层层深入地引领孩子探究，具有实际价值和意义。

评论人：于晶

2016-12-12

感谢各位老师对我的支持，我也将继续努力了。

评论人：王潇

2016-12-11

先通过图片，再通过研究讨论，将环保话题进行到底