评论人：姜亮

2021-12-10

1、目标清晰、层次分明，简单易行，适宜小班幼儿操作。 2、在每一次提出要求，实际操作后，不忘再次引导幼儿说出“按什么不同分类”，对幼儿的学习进行巩固。 3、结合助人的情景，调动幼儿学习用数学知识解决生活中的问题的能力。

评论人：孟玲

2021-12-10

目标制定符合小班幼儿的年龄特点，层次清晰，幼儿在实际操作中逐步练习分类，并能延伸到生活中，解决生活中的问题。