评论人：王辉

2021-12-11

教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点。通过有效的合作交流和自主探索,把一节枯燥的计算课上的很精彩。

评论人：尹龙艳

2021-12-10

教师能够通过微课引导学生自主解决乘加、乘减问题，建构乘加、乘减问题的模型，形成基本的解决问题的策略，掌握乘加、乘减的计算方法和算理，能正确地计算。

评论人：李金秋

2021-12-09

于老师让学生结合图，形象具体的说明了乘加、乘减的运算顺序，给学生提供了参与数学活动的空间和时间，又让学生充分的进行了自主探索、发展创造，使学生成为学习数学的主人。

评论人：牛知晓

2021-12-07

从学生们较为熟悉的游乐园活动引入，使学生易于从生活经验出发，便于学生的理解，也便于学生用不同思路解决问题，有利于学生认同本节课所要领悟的规律。

评论人：钟雨彤

2021-12-07

于老师这节课教学语言规范，环节紧凑，清晰的讲授了乘加乘减部分的重难点。