评论人：于茜

2016-12-30

教学环节设计紧凑，使五年级学生乐学好学

评论人：陈明明

2016-12-30

教学过程流畅，教师基本功扎实

评论人：翟贵武

2016-12-28

教师注重学生已有知识经验的提取，为新知学习做好充分的准备工作。

评论人：肖玉

2016-12-28

欢乐的气氛下学会知识，教学方法得当。

评论人：王璐

2016-12-27

教学环节紧凑，活动设置活泼有趣，符合学生年龄特点

评论人：张海彬

2016-12-20

这节课学生是在欢乐的气氛下学习知识的，教学方法得当，是一个很成功的课。

评论人：陈世超

2016-12-19

教学设计合理，生动活波

评论人：翟晓婷

2016-12-16

教学环节紧凑，活动设置活泼有趣，符合学生年龄特点

评论人：白雪

2016-12-14

通过完整的语境带动语言学习， 不仅让学生知道语言使用的情境，还培养了学生在语境中猜测语义的能力。这样的教学方式在只重视语言学习的基础上，更加关注了文本内容的学习，使学生的获取、处理信息能力得到大大增强，学生通过教师设计的问题，在教师的指导下去观察图片、感受语言和进行语言模仿表演训练，使学生的听说能力得到充分训练，改变了灌输、被动的英语学习方式，大大地提高了英语教学效益。

评论人：杨笑冰

2016-12-14

这节课很有趣，内容充实，环节过渡自然，学生喜欢。

评论人：李莹莹

2016-12-14

内容新颖，有创新，激发学生学习的兴趣.

评论人：都春英

2016-12-14

教学环节层层深入，符合学生学习语言知识的特点！值得学习！

评论人：王静

2016-12-14

内容充实，环节过渡自然

评论人：张阳

2016-12-13

内容充实丰富,教学环节过度自然.教学目标明确.学生能在课堂学有所用.

评论人：韩丽丽

2016-12-12

该课上的生动活泼，能激发学生的学习兴趣

评论人：禚翠华

2016-12-10

教学设计层层递进、教学目标及重难点把握准确、课堂气氛活跃、学生参与积极性高、是节扎实务实的好课！