评论人：王淑红

2016-12-27

教学流程清晰明快，着力体现教材的特点,在听说读写整体推进的前提下，以学生的语文综合素质的培养和提高作为教学的出发点和落脚点,通过阅读、思考等活动，让学生在亲历实践的过程中学习、感悟、积累，从而激发学生学习语文的积极性。

评论人：刘琦

2016-12-22

珍珠鸟的文章较深，清新隽永，教师引导好。

评论人：曹贺婷

2016-12-18

教学目标明确，设计合理，十分精彩！

评论人：徐立平

2016-12-16

本节课让听者感受到了美，这就是语文的魅力

评论人：付延萍

2016-12-14

备课认真，抓住教学重难点，教学设计合理，教学目的明确。

评论人：黄丽娟

2016-12-13

以诗文引入 与课堂相符 便于学生学习

评论人：曾志强

2016-12-13

教学设计环环相扣，教学目的明确，教态和蔼。

评论人：周堃

2016-05-23

老师教学环节设计很有经验。

评论人：王晶

2016-05-23

注重了双基的培养，教师因势利导。