评论人：王莉

2018-05-14

我是江沿小学的评审专家王莉，个人觉得刘老师这节课教学设计合理巧妙 问题设置兼顾各个角度和层面 分析精当透彻

评论人：陈宇

2016-12-29

教学设计环环相扣，学生在教师的带领下一起夜游香港，这样的课堂是幸福的

评论人：李杨

2016-12-26

在教学的过程中，刘老师让学生感受夜幕下香港的美丽景色，对学生进行美的教育；同时让学生体会作者的写作思路与方法，体验课文的语言美，对学生进行语文学习能力的培养

评论人：张琳琳

2016-12-26

《香港之夜》是一篇文质兼美的文章，刘老师课堂上引领学生在品读文字中走入那静谧美妙的香港之夜，师生陶醉于文本中。

评论人：刘英伟

2016-12-24

在这篇文章里，语言里，字里行间都充溢着美，流淌着美。教师能抓住本文的经典段落，采用“展开想象，以情带读”的方法，激发学生情感。

评论人：刘英伟

2016-12-24

以新课程教学策略设计原则为准，引导学生“以读悟情，以情促读”，“溶情”于语文课堂教学之中，注重三维目标的整合通过具体语言文字，体会课文的思想情感，把情感贯穿教学始终，

评论人：常青

2016-12-23

教学设计巧妙，环节紧凑，学生在朗读中理解文本，升华情感。

评论人：马丽娟

2016-12-17

老师语言优美，表达流畅，课程设计巧妙，让学生置身作者的位置，体悟作者选词的用意以及欲表达的情感。整堂课，很紧凑，环节过渡流畅，如行云流水，一气呵成。

评论人：马会君

2016-12-15

教师能引导学生进行有感情的朗读课文，理解重点词句的含义，抓住景物的特点进行文章的理解，恰到好处。

评论人：桓颖

2016-12-15

老师通过提问引出本课主题，让学生对香港产生兴趣，更好地理解文中所要表达的情感。

评论人：刘文国

2016-12-13

教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。