评论人：夏昕辉

2016-12-23

教态自然亲切，习题有梯度，课堂效果好

评论人：吴桐

2016-12-22

时间分配合理，课堂形式新颖。

评论人：陈辉

2016-12-21

内容充实，设计合理，重点突出

评论人：王静飞

2016-12-20

内容充实，设计合理，难点突出。

评论人：荣丽丽

2016-12-19

教学有条理，思路很清晰。

评论人：翟吉花

2016-12-19

教学内容新颖，设计合理，适合学生发展

评论人：郑凤荣

2016-12-16

环节过渡自然，重难点突出。

评论人：张玉香

2016-12-15

回忆式引入新课，每一个环节过渡自然，重难点突出，是一节好微课。

评论人：孙恒

2016-12-15

教学设计比较合理，内容比较充实，是一个不错的教学设计。

评论人：徐耀东

2016-12-14

教学设计严谨，素材丰富，准备充足，过渡自然

评论人：赵丽娟

2016-12-14

本节课教学设计合理，能充分调动学生学习的主动性

评论人：刘莹

2016-12-14

教学设计合理，突破教学重，难点，易于学生理解和掌握。

评论人：邹玮

2016-12-14

本节以数形结分为基础，体现出高，中线，角平线我特，学生容易接受。

评论人：白晶

2016-12-14

微课设计简洁明了，重点突出，难点设计及奥妙，容易理解,有利于提高学生的逻辑能力

评论人：邹玮

2016-12-14

这节课重点突出，难点处理得当，学生参与积极。

评论人：姜娜

2016-12-14

时间分配恰当，设计新颖.难点设计及奥妙，容易理解.

评论人：王洪波

2016-12-14

从前学过的知识都忘了，看过这节课让我受益匪浅！

评论人：刘晔坤

2016-12-14

调动了学生得主观能动性，从实际问题出发

评论人：袁忠伟

2016-12-14

课程设计合理，重难点突出，有利于提高学生的逻辑能力。

评论人：崔连涛

2016-12-14

微课设计简洁明了，重点突出，难点设计及奥妙，容易理解