评论人：莫金伟

2016-12-28

通过实验和学生一起讨论，得出了燃烧的条件、灭火的原理。使学生在提出问题并解决问题的过程中体会到了学习的乐趣，充分发挥了他们的主动性，让学生真正参与到探究活动中来，充分体现了课改的精神。

评论人：李一文

2016-12-26

教学目标明确，将教学内容与现实生活紧密联系起来，引起学生浓厚的学习兴趣！

评论人：杨益

2016-12-26

与生活实际紧密联系，重点突出，设计合理

评论人：滕凌

2016-12-16

重点突出，设计巧妙，引发学生思考。

评论人：金英姬

2016-12-15

教师从实验入手，让学生从中寻找燃烧的条件、灭火的原理。

评论人：崔洪善

2016-12-14

教学中实验让学生产生浓厚的学习兴趣，学习效果好。

评论人：裴建军

2016-12-14

兴趣性强，从生活现象入手，激发学生探究欲望

评论人：孙敏

2016-12-14

实验现象明显，学习效果好

评论人：关宁

2016-12-13

教师能在课堂的预设和生成的过程中很好的把握学情，学习效果非常理想

评论人：宋英明

2016-12-12

教师能够从不同角度分析，详略得当，好！

评论人：莫丽茹

2016-05-18

听了《燃烧和灭火》的课，这堂课与生活十分贴切，一开始就紧紧抓住学生的注意力，激发学生的求知欲，为整堂课的顺利进行打下了很好的基础。通过实验和学生一起讨论，得出了燃烧的条件、灭火的原理。使学生在提出问题并解决问题的过程中体会到了学习的乐趣，充分发挥了他们的主动性，让学生真正参与到探究活动中来，充分体现了课改的精神。培养了学生尊重科学、严谨的科学态度。 我认为教学流程比较流畅，环节的设计上很连贯，层次也较分明。如，在设计物质燃烧的条件时，通过学生设计试验，来验证物质可燃性的条件。但总体上看这堂课是值得我学习的一堂课！

评论人：姜梅

2016-05-18

本课教师从生活实际入手，巧妙地将化学知识渗透给学生，体现了教者很高的教学水平。