评论人：于同忠

2016-12-14

崔老师的这节课，教学环节清晰，重难点讲解到位。

评论人：赵红艳

2016-12-14

本节课教学设计合理思路清晰，教学引入引人入胜学生学习效果良好。

评论人：马勇

2016-12-14

设计合理，思路清晰，值得学习

评论人：赵丽娟

2016-12-14

这节课课堂气氛活跃，能充分调动学生学习的积极性

评论人：李宏刚

2016-12-14

这节课教学安排紧凑，老师语言精练，学生参与学习过程较好。

评论人：侯淑云

2016-12-13

这节课重点突出，教学安排紧凑，语言简洁，课件制作很好

评论人：赵红丹

2016-12-13

崔老师的这节课语言简练，看后受益匪浅。

评论人：赵毓坤

2016-12-13

从微课中可以看出老师扎实的基本功，非常好

评论人：王丹洋

2016-12-13

教学设计精致，实施过程紧凑，学生参与学习过程效果好

评论人：董海凤

2016-12-13

课件制作精美，重点难点突出，课堂气氛活跃。

评论人：张大莉

2016-12-13

数学生动有趣，让孩子们不知不觉爱上了数学

评论人：刘作为

2016-12-13

数学课建立抽象思维，是学生学习气氛浓厚

评论人：赵新兵

2016-12-13

课件制作精美，难点突破到位，重点突出。

评论人：陈光磊

2016-12-13

教学思路清晰，重难点明确合理，课堂气氛活跃组织教学有序。

评论人：杜杰

2016-12-13

讲的太好了，难点讲解到位，帮助学生提升解题能力

评论人：杜杰

2016-12-13

讲的太好了，难点讲解到位，帮助学生提升解题能力

评论人：王长智

2016-12-13

对三角形的讲解重点突出，让学生一目了然。

评论人：史冬梅

2016-12-13

教师在三个角相等，三条边相等此处知识点交待清晰。

评论人：刘天华

2016-12-13

课堂教学环环相扣，设计合理，重点难点突出合理。

评论人：黄巍

2016-12-13

这堂课重点突出，难点突破的方法得当，设计合理，整个课堂气氛融洽