评论人：吴晶

2016-12-28

联系生活，体会化学的魅力

评论人：莫金伟

2016-12-28

教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。

评论人：张丽珍

2016-12-27

教学手段多样化，充分调动学生学习兴趣，重难点突出

评论人：高汉荣

2016-12-27

老师教学手段多样，语言亲切，启发式教学，学生学起来轻松、愉悦。

评论人：吴玉杰

2016-12-23

本节课从微观的观点解释宏观的概念。使学生由宏观到微观的转化，重难点突出。教师的教材把握的到位。

评论人：王春红

2016-12-21

新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。

评论人：陈昆

2016-12-20

复杂的东西简单化，围观的世界宏观化，更易理解。

评论人：董素君

2016-12-19

本节课使学生第一次走进微观的世界，不易理解，教师能够利用各种方法，使抽象的知识具体化便于理解，值得学习。

评论人：王铁艳

2016-12-19

充分利用多媒体，使抽象的问题具体化，更有利于学生的理解与掌握，课堂氛围活跃，不失为一节好课！

评论人：郭琦

2016-12-16

诗情画意，将复杂的问题简单化，贴近生活

评论人：马艳妮

2016-12-16

课堂引入的教学实验都很生动，把抽象知识具体化，学生易于掌握

评论人：杨磊

2016-12-15

教师通过实验将微观知识宏观化，具体化，学生易于理解，效果好！

评论人：李皙

2016-12-14

本节课重点突出，与学生互动充分

评论人：裴建军

2016-12-14

设计新颖看，环节细致，吸引学生学习兴趣

评论人：陈慧波

2016-12-14

课堂设计紧凑，注重知识的形成，重难点突出，值得学习。 回复

评论人：王艳秋

2016-12-13

充分利用现代化教学设备，重点突出，效果很好。

评论人：关宁

2016-12-13

这节课是一节生动细致的课，教师教学环节的设置很是流畅，师生互动充分而自然。

评论人：潘宇

2016-12-13

利用多媒体技术，将抽象的知识具体化，学生更容易理解

评论人：吕亚芳

2016-12-13

通过实验让学生清晰的认识抽象的概念，值得学习。

评论人：唐佑玲

2016-12-13

教师能够利用多媒体，把抽象的知识具体化，激发学生学习的兴趣。