评论人：王蓓

2016-12-14

幸福课堂的具体体现，把微笑带进课堂

评论人：崔连涛

2016-12-14

符合学生认知特点，讲解生动有趣.

评论人：黄志宏

2016-12-14

教学设计合理，重点难点突出，提高学生逻辑能力，符合学生的认知。

评论人：崔敬松

2016-12-14

教学过程自然流畅，重难点突出，师生双边活动多，提高了学生的阅读能力。 回复

评论人：徐晓艳

2016-12-14

设计新颖，重点突出，内容丰富精彩，语言生动。

评论人：袁军

2016-12-14

授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

评论人：周凡

2016-12-13

精讲精练，设计新颖，符合学习规律。

评论人：孙晓莹

2016-12-13

教师设计新颖，课堂气氛活跃，讲解生动有趣

评论人：王洋

2016-12-13

口语流畅，赏心悦目的一节课。

评论人：李志远

2016-12-13

设计新颖，题材突出

评论人：陈欢

2016-12-13

教师设计新颖，课堂气氛活跃，达到较好的教学效果。

评论人：郭宇红

2016-12-13

精讲多练，学生总结规律，收到了较好的教学效果

评论人：姜立平

2016-12-13

符合学生认知规律，教师掌控课堂游刃有余。

评论人：苏志斌

2016-12-13

教学设计合理，符合学生认知特点，讲解生动有趣

评论人：尚红

2016-12-13

教学设计新，容量大，学生兴趣浓。

评论人：杨玉萍

2016-12-13

符合学生认知规律,教学设计合理，符合学生认知特点.

评论人：李明宇

2016-12-13

非常符合学生认知规律，教师掌控课堂游刃有余。

评论人：姚志恒

2016-12-13

机械训练的结果是为了达到熟能生巧

评论人：韩争

2016-12-13

教学设计合理，符合学生认知特点，讲解生动。

评论人：修萍萍

2016-12-13

讲解细致生动，学生学有所获