评论人：任金凤

2016-12-24

介绍科学家事迹，用实验演示教学内容，课堂内容丰富

评论人：焦忠

2016-12-20

通过演示实验引发新课，利于培养学生学习物理的兴趣。

评论人：殷志光

2016-12-18

本课设计合理，有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。

评论人：黄伟民41

2016-12-17

本课教学手段新颖，学生兴趣浓厚，值得借鉴

评论人：王志国

2016-12-14

本节课降低了学习的难度，提高了学习的质量。

评论人：阎向东

2016-12-14

教学重难点突出，该课通过教师演示实验和学生实验，成功的激发学生的兴趣，使学生对电磁感应现象理解深刻。

评论人：龙雪竹

2016-12-14

该课关键在教师演示实验和学生实验，实验成功的话会使学生对电磁感应现象理解深刻。

评论人：崔雅清

2016-12-13

教师在教学设计中既注重知识的传授，又注重能力和情感的培养。教学思路清晰，提高课堂效率。

评论人：刘海波

2016-12-13

教师将一节抽象的课设计成让学生主动乐于探究，动脑思考的课，充分体现了学生的主体地位，促进了学生学习的主动性。

评论人：杨修波

2016-12-13

难于理解的化为学生易于接受的，符合认知。

评论人：张聪

2016-12-13

教师在设计课程的过程中，注重学生发展规律，能够引导学生发现电磁感应现象和探究感应电流的产生条件，由浅入深，降低了学习的难度，提高了学习的质量。

评论人：毛立群

2016-12-13

透过现象的变化而揭开其物理原理，是学生最爱接受和感兴趣的。

评论人：焦德伟

2016-12-12

通过学习，收获很大，对自己的教学有很大的帮助

评论人：张琳

2016-12-11

无论从教学方法，还是教学思路方面都受益匪浅。