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《圆柱的表面积》教学实录
  • 作者:段颖
  • 单位:哈尔滨市道里区教师进修学校
  • 发布时间:2018-10-23
  • 历史评价:
  • 点击量:9381  
本资源简介
请学科教师在教研员的引领下针对此课进行观课议课,每次交流字数不能少于20字,交流次数不限,严禁抄袭!(请按照道里区教育教学资源中心指定时间段进行网络教研,时间已经通知各学校,各学校领导监督教师完成网络教研,交流内容永久记录。)
以下是对【《圆柱的表面积》教学实录】的评论
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全部评论(138)
  • 评论人:马卓

    2019-01-02

    这节课从生活实际出发,通过学生动手实践探索得到圆柱体侧面积公式,让学生明确立体转化成平面,由立体几何变为平面几何的学习。,充分体现数学的核心素养,培养学生罗辑思维能力,计算能力,分析问题和解决问题的能力韩老师的这节课从生活实际出发,由立体几何变为平面几何的学习。从兴趣入手,在剪拼的过程中,学生认识圆柱侧面积、表面积公式。配以多种形式的习题,培养学生的应用能力并达到熟练灵活。真正落实核心素养

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  • 评论人:马卓

    2019-01-02

    这节课从生活实际出发,通过学生动手实践探索得到圆柱体侧面积公式,让学生明确立体转化成平面,由立体几何变为平面几何的学习。,充分体现数学的核心素养,培养学生罗辑思维能力,计算能力,分析问题和解决问题的能力韩老师的这节课从生活实际出发,由立体几何变为平面几何的学习。从兴趣入手,在剪拼的过程中,学生认识圆柱侧面积、表面积公式。配以多种形式的习题,培养学生的应用能力并达到熟练灵活。真正落实核心素养

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  • 评论人:马卓

    2019-01-02

    这节课从生活实际出发,通过学生动手实践探索得到圆柱体侧面积公式,让学生明确立体转化成平面,由立体几何变为平面几何的学习。,充分体现数学的核心素养,培养学生罗辑思维能力,计算能力,分析问题和解决问题的能力韩老师的这节课从生活实际出发,由立体几何变为平面几何的学习。从兴趣入手,在剪拼的过程中,学生认识圆柱侧面积、表面积公式。配以多种形式的习题,培养学生的应用能力并达到熟练灵活。真正落实核心素养

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  • 评论人:马卓

    2019-01-02

    这节课从生活实际出发,通过学生动手实践探索得到圆柱体侧面积公式,让学生明确立体转化成平面,由立体几何变为平面几何的学习。,充分体现数学的核心素养,培养学生罗辑思维能力,计算能力,分析问题和解决问题的能力韩老师的这节课从生活实际出发,由立体几何变为平面几何的学习。从兴趣入手,在剪拼的过程中,学生认识圆柱侧面积、表面积公式。配以多种形式的习题,培养学生的应用能力并达到熟练灵活。真正落实核心素养

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  • 评论人:马卓

    2019-01-02

    这节课从生活实际出发,通过学生动手实践探索得到圆柱体侧面积公式,让学生明确立体转化成平面,由立体几何变为平面几何的学习。,充分体现数学的核心素养,培养学生罗辑思维能力,计算能力,分析问题和解决问题的能力韩老师的这节课从生活实际出发,由立体几何变为平面几何的学习。从兴趣入手,在剪拼的过程中,学生认识圆柱侧面积、表面积公式。配以多种形式的习题,培养学生的应用能力并达到熟练灵活。真正落实核心素养

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  • 评论人:马卓

    2019-01-02

    这节课从生活实际出发,通过学生动手实践探索得到圆柱体侧面积公式,让学生明确立体转化成平面,由立体几何变为平面几何的学习。,充分体现数学的核心素养,培养学生罗辑思维能力,计算能力,分析问题和解决问题的能力韩老师的这节课从生活实际出发,由立体几何变为平面几何的学习。从兴趣入手,在剪拼的过程中,学生认识圆柱侧面积、表面积公式。配以多种形式的习题,培养学生的应用能力并达到熟练灵活。真正落实核心素养

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    2019-01-02

    这节课从生活实际出发,通过学生动手实践探索得到圆柱体侧面积公式,让学生明确立体转化成平面,由立体几何变为平面几何的学习。,充分体现数学的核心素养,培养学生罗辑思维能力,计算能力,分析问题和解决问题的能力韩老师的这节课从生活实际出发,由立体几何变为平面几何的学习。从兴趣入手,在剪拼的过程中,学生认识圆柱侧面积、表面积公式。配以多种形式的习题,培养学生的应用能力并达到熟练灵活。真正落实核心素养

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    2019-01-02

    这节课从生活实际出发,通过学生动手实践探索得到圆柱体侧面积公式,让学生明确立体转化成平面,由立体几何变为平面几何的学习。,充分体现数学的核心素养,培养学生罗辑思维能力,计算能力,分析问题和解决问题的能力韩老师的这节课从生活实际出发,由立体几何变为平面几何的学习。从兴趣入手,在剪拼的过程中,学生认识圆柱侧面积、表面积公式。配以多种形式的习题,培养学生的应用能力并达到熟练灵活。真正落实核心素养

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    2019-01-02

    这节课从生活实际出发,通过学生动手实践探索得到圆柱体侧面积公式,让学生明确立体转化成平面,由立体几何变为平面几何的学习。,充分体现数学的核心素养,培养学生罗辑思维能力,计算能力,分析问题和解决问题的能力韩老师的这节课从生活实际出发,由立体几何变为平面几何的学习。从兴趣入手,在剪拼的过程中,学生认识圆柱侧面积、表面积公式。配以多种形式的习题,培养学生的应用能力并达到熟练灵活。真正落实核心素养

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    2019-01-02

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    2019-01-02

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    2019-01-02

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    这节课从生活实际出发,通过学生动手实践探索得到圆柱体侧面积公式,让学生明确立体转化成平面,由立体几何变为平面几何的学习。,充分体现数学的核心素养,培养学生罗辑思维能力,计算能力,分析问题和解决问题的能力

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    2019-01-02

    这节课从生活实际出发,通过学生动手实践探索得到圆柱体侧面积公式,让学生明确立体转化成平面,由立体几何变为平面几何的学习。,充分体现数学的核心素养,培养学生罗辑思维能力,计算能力,分析问题和解决问题的能力

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    2019-01-02

    这节课从生活实际出发,通过学生动手实践探索得到圆柱体侧面积公式,让学生明确立体转化成平面,由立体几何变为平面几何的学习。,充分体现数学的核心素养,培养学生罗辑思维能力,计算能力,分析问题和解决问题的能力

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  • 评论人:马卓

    2019-01-02

    这节课从生活实际出发,通过学生动手实践探索得到圆柱体侧面积公式,让学生明确立体转化成平面,由立体几何变为平面几何的学习。,充分体现数学的核心素养,培养学生罗辑思维能力,计算能力,分析问题和解决问题的能力

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