评论人：任虹静

2018-12-27

李老师这节课从导入到结束都深深吸引着我，导入部分让学生根据题目提问题，新颖又具实际意义，将课堂真正还给了学生。李老师注重对学生的启发诱导，使学生在读中学，在读中感悟，在读中体悟情感，流露真情实感，也体现着李老师扎实的语文基本功。真是不可多得的一堂好课，受益匪浅。

评论人：王晓菁

2018-12-27

李老师从学生入手，做到了以学生为本，并且在教学的过程中融入了语文核心价值观，教会学生学习方法的同时还注重学生的情感体验。只有真正走进文本才能让学生更好地感悟作者的情感。

评论人：张丽杰

2018-12-27

认真聆听了李老师的课，此课由题目入手，逐层深入，引导学生分析文本，感受母子深情，尤其师生合作朗读部分，情感得到了升华，作者情感变化深深牵动了读者的心，李老师感情细腻，善于引导学生体会情感，使学生产生情感共鸣，本课也成为此类题材的文章学习的范本，值得我学习！

评论人：张丽杰

2018-12-27

认真聆听了李老师的课，此课由题目入手，逐层深入，引导学生分析文本，感受母子深情，尤其师生合作朗读部分，情感得到了升华，作者情感变化深深牵动了读者的心，李老师感情细腻，善于引导学生体会情感，使学生产生情感共鸣，本课也成为此类题材的文章学习的范本，值得我学习！

评论人：王威

2018-12-26

观看了李老师的课，受益匪浅。这节课授课思路清晰，抓住文本的主干问题，引导学生阅读文本，层层深入走进文本。让学生主动的学习，培养学生的阅读能力，感悟能力。使学生获得了真正的阅读体验。本节课值得我们语文老师学习，并反思自己在语文课堂中如何关注学生，从学生的问题入手，解决学生的实际问题。

评论人：祁红丽

2018-12-26

李老师的课由题目入手，抓住了主要问题，为老师的教学和学生的学习提供了很好的思路。李老师引领学生去探索，并用质朴，亲切的语言，把学生的思考不断的引向深入，整个课堂气氛非常好，有感情的读书，至今还回荡在耳旁！用书本去教，授人以渔。这节课，留下的印象特别深！

评论人：陈亮

2018-12-25

观看了李老师这节《秋天的怀念》课堂实录，受益颇多。这节课授课思路清晰，抓住文本的主干问题，引导学生阅读文本，层层深入走进文本。让学生主动的学习，培养学生的阅读能力，感悟能力。使学生获得了真正的阅读体验。本节课值得我们语文老师学习，并反思自己在语文课堂中如何关注学生，从学生的问题入手，解决学生的实际问题。

评论人：王云峰

2018-12-25

李老师由题目入手，引领学生设疑质疑：秋天的怀念是作者怀念谁？是谁的怀念？为什么在秋天怀念？......导入不仅简洁,而且上课伊始就充分激发了学生的阅读文本，深入了解文章的积极性。接着又引领学生朗读课文，分析课文，从三个主问题出发，层层深入走进文本。问题设计有层次，有梯度，引导学生有效思考，学生爱学、乐学，整堂课气氛活跃，教师引导到位，让学生的发散思维得以锻炼。真心喜欢，听后受益良多！

评论人：田静波

2018-12-24

李老师的课是情感浓，讲求实效的一节课，课的切入点选的非常好。导入简洁，从文题入手，符合学生认知特点，由浅入深，学有所用。善于利用学生资源，关注学生，洞悉学生的个别差异，重视学生的主动参与，重视学生的创新能力培养，重视学生高尚情操审美情趣的养成，由学生提出问题，并顺势在交谈中解决。以读代讲，谈感悟，对生命的情理感情的切入点深入浅出，言浅意深。能够凸现课堂教学的人文性和生成性，为学生的终生可持续发展服务。

评论人：刘晶琨

2018-12-24

善于抓住情感触点，以情感人，以情育人。学生在学习中培养了美好的品质，懂得感恩，让教育教学有效融合！

评论人：　王秀芹

2018-12-24

这节课，李老师能很好的抓住教学目标这一灵魂，并精心围绕目标设计问题。学生在本节课中能有针对性的学习，思维积极，情绪饱满。 教师给学生创设了参与的时间和空间，教师的知识呈现也满足了学生的知识需求，给人一种耳目一新的感觉。

评论人：高兴臣

2018-12-24

李老师的课充分体现了以学生为主体，教师为主导的理念，从三个问题出发，问题设计有层次，有梯度，引导学生有效思考，学生爱学、乐学，整堂课气氛活跃，教师引导到位，让学生的发散思维得以锻炼。教师整堂课放得开，收得拢，学生收获颇多。作为听课教师，我也受益匪浅，从中学到了从文章题目入手教授阅读的好方法，这种方法对我今后的教学大有裨益。

评论人：温丽明

2018-12-24

李老师的课引导学生不断走进文本，提问由浅入深，层层递进，步步深入，把学生的思维一步一个台阶地引向认知的新高度。

评论人：马光影

2018-12-24

李老师秋天的怀念一课，教学设计中主问题的设置贯穿整个教学流程，引领着学生关注文本，关注词句，关注作者的思想情感，可以说设置的巧妙之极。

评论人：何丽萍

2018-12-24

教者从题目入手，深入浅出，将学生领入文本，首尾呼应，了解主题，设计简单脉络清晰易于掌握。

评论人：杨棋

2018-12-24

李老师教学理念先进，以学生为主体，被他的导入吸引住了，必定吸引学生，提高学生积极性

评论人：杨兆梅

2018-12-23

李老师的课从细小处着眼，以一个主要问题带动整篇文章的学习。让学生发挥了主观能动性，主动提出疑问，共同研究。师生间的学习，生生间的交流，得到了充分的证明。这堂课非常值得我学习，借鉴。

评论人：杨兆梅

2018-12-23

李老师的课从细小处着眼，以一个主要问题带动整篇文章的学习。让学生发挥了主观能动性，主动提出疑问，共同研究。师生间的学习，生生间的交流，得到了充分的证明。这堂课非常值得我学习，借鉴。

评论人：张春子

2018-12-20

本堂课秉持大语文观念，真正做到了以学生为主，同时教学设计亦精彩巧妙，听后受益良多！

评论人：姜丽清

2018-12-20

本节课上课老师能通过一个主问题,引导学生读书,通过探讨发现,逐渐由浅入深,学生整节课在阅读文本,思考文本中度过,轻松愉快,收获很多.是一堂很适用的课.