单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：孙天经

详情评论：李老师的课引导学生不断走进文本，提问由浅入深，层层递进，步步深入，把学生的思维一步一个台阶地引向认知的新高度。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：孙天经

详情评论：轻松、愉快的氛围能使学生以愉快的心境学习，思考并获得知识，能充分有效的调动智力因素，释放巨大的学习潜能，极大的激发创新敏感性。更有利于培养学习兴趣。教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方感情交流的过程。教师在课堂上教学知识的同时，还要与学生进行适时、适度的情感沟通。让他们感觉到教师的工作是幸福的；教师的付出不仅仅能够给他人带来幸福，同时也能够给自己带来心灵的满足和幸福感。课堂是教学的主阵地，而学生则是教学活动的主体。在教学过程中，教师不能只能是照本宣科，学生能否积极主动投入才是教学活动成败的关键。否则，就算完美地完成了教学计划，学生的学习也完全没有幸福可言。课堂教学不仅要注重知识的传授，而且要侧重于激活学生的思维，培养创新精神和实践能力。教师可以设计少而精的问题，激疑启智，让学生有质疑的机会，并在质疑、释疑过程中获取知识，发展智能。在活跃的课堂教学气氛中，学生积极参与教学中的思维创造活动，与教师一起把课堂教学搞得有声有色，达到“亲其师而信其道”，共同创造出良好的课堂教学效果。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王兰

详情评论：谢谢王老师帮我们打开通往作文教学的桥梁，是教师成长中受益终生的一课，对实际教学有着极强的指导作用。

单位：哈尔滨市第113中学校   作者：语文教研组

详情评论：感谢王老师为我们提供了这样一次学习的机会，113老师是我们学习的榜样，受教了

单位：哈尔滨市新阳路小学校   作者：贺英晖

详情评论：教师课堂设计新颖，把本篇课文讲的令人回味，让人耳目一新，值得学习

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：语文教研组

详情评论：题目设置准确覆盖范围广，紧贴中考脉搏，实用性强。