单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：乔辉

详情评论：好课一节，从生活中出发，联系学生生活实际，结合书本知识，注重学生能力的培养，讲练结合。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：罗文梅

详情评论：幸福课堂不仅是学生的幸福课堂，同样也是老师的幸福课堂。有人说过：“教育应当是一种享受，无论对于教育者还是受教育者；学习应当是一件乐事，无论对老师还是学生学习幸福感。”假如每个孩子都对学习充满期待与渴望，带着好奇，探索与追求的目光开始每一节课，那这就是我们的课堂追求，这样的学习历程，才是真正体验生活幸福感的生命历程。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：罗文梅

详情评论：幸福课堂我的理解有两方面，课堂上，一方面教师使用多媒体教学、改进和增加趣味分组实验、设置轻松愉快的教学情境、和学生富有情感的沟通与交流、对学生分层次地关注、采用激励性语言对学生的评价等等，使课堂充满了激情与正能量。另一方面学生在课堂中找到了自我，使得每个学生都有了存在感、幸福感，真正体验到了学习的乐趣与幸福。教师们对构筑助学课堂的目的和作用又有了更深刻的认识和理解。教师们也从中体会到了助学课堂的魅力，工作热情提高了，幸福指数也有攀升。幸福课堂的打造继续前行着，实践着，收获着。 幸福课堂的打造，主要从两个方面入手，一是让教师觉得自己在工作中是幸福的，二是让教师不断的培养学生的幸福感。主要有以下三个方面的诠释：“爱教爱学”、“会教会学”、“教会学会”。 一、 爱教爱学 1、 以生为本：（1）学生唱主角，教师为导演，学生是学习的主人 （2）多媒体、艺术性、整体性、创新性 （3）高激励、低威胁、挑战性、可控性、放松警觉状态 （4）情景互动、游戏途径、言行幽默 2、动机维持：（1）全神贯注持续不分心（2）内容贴近学生，与未来目标关系密切 （3）最近发展区体验成功，增强自信 （4）即时反馈深化，激励奖赏，感激感恩 二、会教会学： 1、自助学习：自主探究，发现问题，尽力自求解决问题 2、生生互助学习：对学、群学、咨询释疑、讨论分享、化解问题 3、聚焦难点、点拨答疑、化解疑难 4、前测---探究---展示---练习 5、课前预习和课后改进。总之幸福课堂使学生和教师都有课堂收获。

单位：哈尔滨市第96中学校   作者：宋英明

详情评论：宋老师教学严谨，注重基础和重点的突破，分散难点，联系学生的生活实际。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：乔辉

详情评论：化学学科核心培养，在教学中应该注重化学科学品质的形成。化学科学品质指学生学习化学的动机、兴趣、情感和意志等。化学科学品质是一种非智力因素，在一定条件下对学生的学习水平起着十分重要的作用。 1.使学生明确学习目的是培养和激发学生学习动机的最有效的方法。化学是一门非常重要的自然科学。现代社会，不管是高科技或日常生活，都与化学科学息息相关。学好化学是我国四化建设的需要，是科学发展和人类进步的需要。 在教学中应始终贯穿理想教育这一主线，通过具体的实例，生动有趣的教学，使学生明确学习目的，强化学生的学习动机。 2．兴趣是学生学习的主要动力。学习兴趣使学生始终对学习保持良好的心理状态，并在其中得到乐趣和满足。化学教学中丰富多采的实验为培养学生的学习兴趣创造了得天独厚的教学情境。此外，使学生明确学习目的，采取有效的教学方法，教师渊博的知识等，都是激发和培养学生学习兴趣的有效因素。 3．学生在学习过程中的愉快、热情的良好情感，可使学生产生积极向上的心理状态。悲伤、灰心、冷漠、烦躁等不良情感可给学生的学习带来消极的影响。因此，在教学中对学生（尤其对差生）的热爱、信任和尊重，教师高尚的人格，以及生动有趣、形式多样的教学方法，都是培养学生良好情感的重要因素。 4．任何学习过程都是复杂而艰辛的。学生在学习中会遇到不少困难与挫折，如深奥的原理难以理解，习题难懂难做，不良情绪的干扰等。如果没有坚强的学习意志是不可能长期坚持单调学习并取得优秀成绩的。在化学教学中，教师应通过多种方法和途径培养和锻炼学生的意志。如设计一项对环境污染进行监测的任务，让学生长期坚持去做。还可结合化学史教学，介绍有关科学研究工作者为人类进步不畏艰险、奋勇登攀的优秀品质。 学生的化学科学素质的“四要素”既有区别，又相互影响和促进。在教学中，教师要处理好知识、技能和能力的关系。知识和技能是学生形成能力的基础，而能力是学生掌握知识和技能的必要条件，是促进他们提高学习水平的重要因素。 学生掌握知识、技能和形成能力，是一个循序渐进、由低级向高级发展的过程。 教师要根据化学学科的特点，结合学生的实际，有目的、有计划地组织指导学生的学习活动，采取多种方式激励他们学习的主动性和积极性，培养和发展他们的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力等。同时，要重视对学生进行志趣、情感、意志、态度等方面的培养、教育，从而达到全面提高学生化学科学素质的目的。

单位：哈尔滨市第41中学校   作者：杜丽华

详情评论：重点突出，难点分散，注重学生兴趣的培养，使学生的能力进一步提高。