单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：薛文玲

详情评论：教学活动设计新颖合理，环环相扣。学生在教师引导下，自主学习，合作探究学习，准确熟练的掌握溶液中溶质质量分数的计算方法，在习题训练中得到巩固提升，学习热情高，教学效果好。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：乔辉

详情评论：“核心素养”教学研究活动后，我不断反思：每一节生动的课堂、每一次作业都是落实培养核心素养的重要途径。如何在课堂教学中培养学生素养，让学生保持浓厚的兴趣，学会学习，学会合作……是必须要认真思考的问题。反思自己的教学，虽然一直强调学生要学会思考，但还是存在对教学情境的创设不够真实合理、过多的关注教学进度而忽略学科本身思维的培养；大量做题讲解缺乏趣味性，学生学习兴趣难以保持等问题。 对此今后的教学要从以下方面进行调整，第一，挖掘实验价值。结合化学学科实验特点，充分挖掘实验的价值，让学生在实验操作中关注细节，尊重实验事实，参与到探究的猜想、实验现象的讨论、实践和评价等各个环节中来，体验小组合作学习，提升自己的表达交流能力。注重让学生去体验、去建构和内化，而不是老师的替代。第二，引导学生学会学习，举一反三。结合化学学科知识零散的特点，引导学生运用分类、对比、绘制知识结构图等方法，把学科内容结构化，使知识在头脑中系统化，引导学生学会学习，提高学习能力。讲解习题时，举一反三。学生学习知识后，引导学生编题，从不同角度考察知识，加深理解和运用，比传统的题海战术更能吸引学生，有助于学习兴趣的保持；第三，终身学习，提升自己。坚持进行“教学设计——教学实践——教学反思——修改完善”的循环过程，在这个过程中，加深对课标制定、教材编写和学生特点的理解，让教学情境创设真实合理，教学方法适合有效。努力做到具备“一桶水”，不断提高自己的专业知识和教学能力。

单位：哈尔滨市第41中学校   作者：曾志强

详情评论：思路清晰，重点突出，人物分析全面，对学生的学习有很明确的指导作用。

单位：哈尔滨市第41中学校   作者：谷姮

详情评论：教师围绕教学重点展开，突破重点，讲解到位。

单位：哈尔滨市第41中学校   作者：杜丽华

详情评论：杜老师利用多媒体展示实验，设计分组实验，充分调动了学生学习兴趣，课堂高效。

单位：哈尔滨市第41中学校   作者：周韩

详情评论：对酸碱盐的重点知识进行梳理和复习指导，实效性很强。