单位：哈尔滨市道里区榆树中心校   作者：王倩

详情评论：在指导学生阅读课文时，引导学生体验课文中所体现的作者的感情，通过学生的情绪体验来展现不同的心理感受。

单位：哈尔滨市道里区榆树中心校   作者：王倩

详情评论：在指导学生阅读课文时，引导学生体验课文中所体现的作者的感情，通过学生的情绪体验来展现不同的心理感受。

单位：哈尔滨市群力实验第三小学校   作者：赵紫嫣

详情评论：整个教学过程立足课文本身，让学生从读中体会课文的思想感情。教师在教学过程中教予学生读书方式，边读边提出问题进行思考，变机械地读字为开动脑筋地读文。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：朱爽爽

详情评论：给学生充分的时间来读课文，以读解疑，以读会义，以读悟情。

单位：哈尔滨市新阳路小学校   作者：杨早霞

详情评论：内外知识，新旧知识相结合，相贯通。不局限于课文中的内容，而是有机的结合课外知识，从而也将学生所学知识融会贯通，温故而知新。

单位：哈尔滨市机场路小学   作者：张雁群

详情评论：情境营造，激发兴趣。语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物，增强气氛，还在于语文学习需要熏陶感染，教者较好的利用多媒体营造情景，把学生带入情境，诱发学生追踪，调动了学习积极性