单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：徐岩

详情评论：老师不仅仅局限于文本资源,注意引进课外资源来丰富文本,真正体现了用课本教,而不是教课本的新理念.

单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：徐岩

详情评论：在本课的导入部分,陈老师引用学生以前学过的古诗为导入手段,这样做,不仅有效联系了与课文有关的旧知,更重要的是激发了学生学习这篇课文的兴趣.

单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：徐岩

详情评论： 在这堂课上,学生的读是比较充分的,有自由读,指名读,合作读等等.特别是对"雾来是……雾去时……;雾浓时……雾稀时……"这句话的朗读指导,通过比较句子,让学生结合自己经验谈了对这句话的理解,品读了语言文字,体会其间的情感.在学生的朗读声中,我们也确实真切的感受到了 "雾来时"的 "风起云涌", "雾去时"的"轻轻柔柔","雾浓时"的"遮遮掩掩"以及"雾稀时"时的"隐约之色".这样的训练,不仅让学生读得非常到位,更重要的是,使学生在有形的训练中无形地入情,入境,用情……最终获得知识与情感的双丰收,而教师的朗读指导却不着痕迹,达到了润物无声的效果.

单位：哈尔滨市阳明小学校   作者：马宁

详情评论：语言简练，思路清晰，环节清晰过渡自然。

单位：哈尔滨市阳明小学校   作者：马宁

详情评论：新字的学习部分，处理得当。