单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：时炎

详情评论：活动环节的层层深入始终围绕以"提供有用信息"为线索，让孩子学习正确表述自己对不同事物的认识与理解，说的孩子已尽可能地抓事物的关键特征说得清楚，说得到位，猜的孩子也在积极思维，捕捉每一条有益信息进行分析。培养了幼儿对遵守游戏规则和同伴合作理解沟通的意识，体现了幼儿的情感交流。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：时炎

详情评论： 活动环节的层层深入始终围绕以"提供有用信息"为线索，让孩子学习正确表述自己对不同事物的认识与理解，说的孩子已尽可能地抓事物的关键特征说得清楚，说得到位，猜的孩子也在积极思维，捕捉每一条有益信息进行分析。培养了幼儿对遵守游戏规则和同伴合作理解沟通的意识，体现了幼儿的情感交流。 亮点3：我个人感觉，现场的师幼互动、幼幼互动还是比较融洽比较默契的。在师幼互动方面，老师在梳理、归纳每个孩子提供的信息，（例如熊猫），从而总结出这样事物

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：时炎

详情评论： 本次活动充分体现了幼儿的自主性，给幼儿无限的想象的与创作的空间，每个孩子眼中的艺术世界都是不同的，从三原色到不同色彩的混搭，创造出不同的美丽图案。从纸张拓画到扇子、纸盘等不同层次的材料运用，让幼儿在探索中发现、大胆尝试表现出惊人的创作想象力，每个幼儿的作品都是自由想象成画，正如课中所说每个幼儿的作品都是孤品，幼儿在对水拓画的探索和表现中进一步感受到了中国的传统文化的美妙！