单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：段颖

详情评论： 本节课学生在教师的引导下一步步由浅入深地解决实际问题。这节课符合学生的认知规律促进了学生数学思维的提高。这节课通过学生的动手实践和交流合作很好地完成了本节课的学习，充分体现了数学教学是数学活动的教学。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论： 以学生熟悉的《最强大脑》节目的宣传片导入活动，吸引了学生的注意力，引发了学生参与活动的兴趣，积极愉快的参与活动，在活动中获得进步。有效地吸引了学生的兴趣和注意力，课堂氛围活跃。 回复

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：段颖

详情评论：无论数学课如何发展，其核心问题都不会改变，即：数学学生教学，研究和实践总是在反映这两者的规律上不断前行，没有最好只有更好。

单位：哈尔滨市第33中学校   作者：张春梅

详情评论：课件辅助教学，带领学生在图文并茂直观感受中重走丝绸之路，为中国现今“一带一路”的设想和实施提供事实基础，激发学生的学习热情

单位：哈尔滨市第33中学校   作者：张春梅

详情评论：老师把工作当作教育过程中师生双方美好、快乐的情感体验，将教育当作一项快乐的、美好的、引导人不断走向成功的事业来对待，使自己感到快乐，也使学生感到快乐

单位：哈尔滨市第159中学校   作者：王静

详情评论：讲解细致，教授的方法不适合学生，学生就不会感到幸福，最重要的是因材施教，培养学生自己学习的能力，达到终身受益的目的