单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：幸福的音乐课堂 什么是幸福的音乐课堂？ 我想，从幸福的内涵角度来看，幸福音乐课堂就是学生的学习的过程中，逐渐丰富自己内心，提升自身存在感和自信感，让自己能够以积极、乐观的态度面对生活所带来的一切。让音乐课堂“形象化、生动化”。 新课程理念下的音乐课要追求“形象化”、“生动化”。现代课程理念：“强调以学生为主体，培养学生的兴趣爱好！”其指导思想和出发点并不是要求我们老师避开专业知识不讲，放弃专业知识不授。而是要求我们老师应该用怎样的方法教学生，感化学生，让学生在生动、自然的课堂氛围中学习音乐，感受音乐。如：我给学生讲节奏①××│××│××××××××│×－││和节奏②××××│×－｜××××│×－││时，并没有单独的从节奏本身出发给学生进行枯燥的节奏讲解和节奏训练，而是把节奏①转换成一种鸟的名字和叫声即喜鹊│喜 鹊│叽叽喳喳 叽叽喳喳│叫呀│；把节奏②转换成两种蔬菜的名称和颜色即青菜青菜│青呀│白菜白菜│白呀│学生在这样生动、自然的情境下更加乐于学习新知识，而且很快就掌握了这两条节奏的音符时值和拍点。