单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：在教学过程中，我们首先要体现音乐课程的人文性，树立“以人为本，以美育人”的教育思想，通过音乐教育培养和提高学生们感受美，表现美，鉴赏美，创造美的能力。在课堂上，通过聆听，演唱，演奏，综合性的艺术表现和音乐创编等多种形式，增强孩子们的参与意识，提高他们对音乐的感知，帮助他们掌握各项知识技能，领悟音乐的内涵，全面提高他们的音乐素养。我们的音乐课堂，不仅要培养学生们的艺术修养，更重要的是要通过我们的音乐教学，提高他们的核心素养，这里所提到的核心素养就是学生在接受相应学段的教学过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展必备的品格和关键能力。我们的音乐课堂不只是让学生成为单纯的有知识、有技能并掌握方法的人，而是使他们成为有修养、有智慧的人，我们要让学生们学会学习，体验学习的快乐，提高他们解决问题的能力，在课堂上我们要抓住学科的本质，发掘学生的潜能，激发学生们的学习兴趣，平等的对待每一名学生，让他们成为课堂的主人，让音乐课堂成为他们展示自我、实现自我的平台。我们要在音乐课堂上尽可能的多为学生们创设科学合理的学习空间，让他们感受幸福课堂带给他们的快乐。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：在教学过程中，我们首先要体现音乐课程的人文性，树立“以人为本，以美育人”的教育思想，通过音乐教育培养和提高学生们感受美，表现美，鉴赏美，创造美的能力。在课堂上，通过聆听，演唱，演奏，综合性的艺术表现和音乐创编等多种形式，增强孩子们的参与意识，提高他们对音乐的感知，帮助他们掌握各项知识技能，领悟音乐的内涵，全面提高他们的音乐素养。我们的音乐课堂，不仅要培养学生们的艺术修养，更重要的是要通过我们的音乐教学，提高他们的核心素养，这里所提到的核心素养就是学生在接受相应学段的教学过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展必备的品格和关键能力。我们的音乐课堂不只是让学生成为单纯的有知识、有技能并掌握方法的人，而是使他们成为有修养、有智慧的人，我们要让学生们学会学习，体验学习的快乐，提高他们解决问题的能力，在课堂上我们要抓住学科的本质，发掘学生的潜能，激发学生们的学习兴趣，平等的对待每一名学生，让他们成为课堂的主人，让音乐课堂成为他们展示自我、实现自我的平台。我们要在音乐课堂上尽可能的多为学生们创设科学合理的学习空间，让他们感受幸福课堂带给他们的快乐。

单位：哈尔滨市新阳路小学校   作者：万莹莹

详情评论：能从学生的兴趣爱好出发，合理的设计教学环节，充分调动学生学习的积极性。

单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：王洋

详情评论：教师的教学设计合理，能充分考虑到学生参与教学实践的积极性，能面向全体学生，激发学生的学习兴趣。

单位：哈尔滨市新桥小学校   作者：解轶君

详情评论：教师的教学环节设计合理，教学语言规范，能够调动学生学习的积极性。让学生充分体验音乐的艺术美。

单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：刘思含

详情评论：教师的教学设计巧妙，课堂上能充分体现学生的主题地位，教师基本功扎实。