单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：幸福课堂的打造，就是要让学生幸福的成长，这节课能让听课者真切地感觉到学生的灵性被唤醒，智慧的火花被点燃。有好奇的眼神，有高举的手臂，有凝神静思，有动情美读，还有认真读书时的专注，更有灿烂的笑容绽放，这些正是对学生课堂学习状态的解读，学生获得知识、提升能力的同时，更收获着美好的学习记忆。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：幸福课堂的打造，就是要让学生幸福的成长，这节课能让听课者真切地感觉到学生的灵性被唤醒，智慧的火花被点燃。有好奇的眼神，有高举的手臂，有凝神静思，有动情美读，还有认真读书时的专注，更有灿烂的笑容绽放，这些正是对学生课堂学习状态的解读，学生获得知识、提升能力的同时，更收获着美好的学习记忆。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：新阳路 孙云田 语文课程是一门人文性、工具性统一的课程，应更承担起引领学生价值观的重任，并且要渗透在语文课的方方面面，比如对字、词、句的理解，对语文的知识课后有一个延伸，不仅教知识，知识背后更是人文的东西，简单的字、词、句、复杂的文章、儿歌，都要让孩子理解知识背后的中华文化的魅力；多教给孩子正能量，积极价文中人物和观点，学会学习他人的优点，我觉得每节课后几分钟时间让孩子说说这节课学到了什么不仅仅是知识上的，更可以是人文方面的一些正能量的做法或者做人的道理。