单位：哈尔滨市道里区群力实验第四小学校   作者：李金秋

详情评论：老师让学生在出示的主题图中自主探索、寻找、认识、感受、发现规律的存在，让孩子们动手圈一圈，画一画引发学生自主参与到学习活动之中，激发学生的探索意识，同时使学生在充分发现规律、感受规律的同时，体会成功的喜悦。

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