单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：孙天经

详情评论：我看到中国教育学会顾问陶西平在《最好的未来——一种视角改变着教育》一文中曾经指出：“适合每个学生发展的教育，就是最好的教育。要创造适合每个学生发展的教育，通过创造适合的教育，促进个性化学习，使不同的学生都能在自己的基础上打好全面的素质基础，从而增强社会责任感，增强适应社会、服务社会的意识和能力。通过创造适合的教育，促进个性化学习，使不同的学生都能在自己的基础上发展优势潜能，使自身的个性得到充分发展，成为最好的自己。” 可以说，这段话引发了我们的思考和实践。我们形成了一致的认识：学生核心素养的形成最终要靠适合的教育来培育；语文核心素养的形成，要靠适合的语文课堂来培育！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：孙天经

详情评论：我看到中国教育学会顾问陶西平在《最好的未来——一种视角改变着教育》一文中曾经指出：“适合每个学生发展的教育，就是最好的教育。要创造适合每个学生发展的教育，通过创造适合的教育，促进个性化学习，使不同的学生都能在自己的基础上打好全面的素质基础，从而增强社会责任感，增强适应社会、服务社会的意识和能力。通过创造适合的教育，促进个性化学习，使不同的学生都能在自己的基础上发展优势潜能，使自身的个性得到充分发展，成为最好的自己。” 可以说，这段话引发了我们的思考和实践。我们形成了一致的认识：学生核心素养的形成最终要靠适合的教育来培育；语文核心素养的形成，要靠适合的语文课堂来培育！

单位：哈尔滨市第41中学校   作者： 尚嘉

详情评论：本课设计抓住重点来突破，集中在吆喝声的分类与情感体悟上，师生互动平台的搭建为教学目标的完成起到积极的作用！

单位：哈尔滨市第51中学校   作者：李赫赫

详情评论：文言文阅读理解能力是在准确译文的基础上进行的，本课设计的阅读理解题有助于学生认知能力的提高，并联系作者生平简介来加深了解，效果好。

单位：哈尔滨市第41中学校   作者： 郭悦双

详情评论：教学语言有感染力，注意学生的认知水平与各环节的过度，同时还有知识的迁移外延，收获颇多！

单位：哈尔滨市第97中学校   作者：杨冬梅

详情评论：本课以文入情，以情感人，以人为本，且抓住了细节描写来具体体会，急有内容的理解，又有写作导引作用！