单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：教师在注重学生的情感发展的同时，不断提升自己的专业技能素质和人文情感素质。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：学生能够在教师精心设计的英语课堂教育中获得感官上的愉悦，在平等师生关系中感受人格的尊重。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：幸福课堂具体可以说每一堂英语课师生都能够形成这样的幸福感：学生收获知识的幸福，教师教授知识的幸福。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：同时，教师也是教学实践的主体，是课程目标的具体实施者。课堂幸福的获取不单单只有学生，还有教师。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：谢谢秦老师对小学英语学科幸福课堂的解读。幸福课堂不单是学生收获幸福，也有教师从中收获幸福。从多方面对教、学成果做出客观的评价。激励学生的学习兴趣和积极性，评价形式应具备多样性和可选性。

单位：哈尔滨市道里区新发中心校   作者：蒋丹丹

详情评论：教学目标明确，教学方法适龄。