单位：哈尔滨市第14中学校   作者：王丽娜

详情评论：重视知识的生成。对学生提出的一些新的想法，作为老师都给予肯定，保持学生最可贵的创造心，给学生提供一个适合创造的平台

单位：哈尔滨市第7中学校   作者：宋丽新

详情评论：课堂情景设计恰如其分，师生之间交流和谐融洽，学生之间能团结合作，探究兴趣盎然，老师循循善诱的引导，耐心细致的指导，一步步诱发学生缜密的思维，把学生带进了一个确实思考的过程

单位：   作者：

详情评论：课堂环节设计由易到难，问题的逐步深入，有利于学生的思维发展，逐渐激发学生的学习兴趣，激发学生学习斗志，开阔了学生的思维，激发了学生的学习热情。

单位：哈尔滨市第26中学校   作者：宋秀春

详情评论：教师在教学中能够让学生在动手操作中进行独立思考，与同伴交流，并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间，让学生在互助、合作、交流、展示中获得知识，体验知识的形成过程。

单位：哈尔滨市第159中学校   作者：王卫国

详情评论：老师能利用学生非常熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。在教学中要善于联系实际，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数学问题处处存在。