单位：哈尔滨市爱建学校   作者： 常青

详情评论：本节课教师让学生们在读的实践中体验和感悟，学生体会到了古诗所表达的意境和情感！

单位：哈尔滨市安广小学校   作者：王陆佳

详情评论：通过观察、操作，使学生认识图形，感知其特征。教师抓住了本节课的教学目标，教学设计合理。

单位：哈尔滨市爱建学校   作者：高莹

详情评论：在学生掌握了几个几的知识基础上，帮助学生初步认识倍的概念，符合学生的认知规律。

单位：   作者：

详情评论：教师能深入理解教材，充分利用教学资源，发挥出它们的最大作用，精心设计，有效生成。

单位：哈尔滨市道里区新发中心校   作者：贾微

详情评论：本节课设计合理，教师能够抓住原文词句，坚持文本出发。