单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：在新课程背景下,教师需要树立这样的理念:那就是课堂是动的、活的、情境化的、富有个性的，一堂堂优质的语文课如涓涓泉水滋润禾苗，因此竭尽全力上好每一堂课，让每堂课都焕发生命活力，就成为我们语文课堂的第一要义。学生学有兴趣，学有所得，学有提高，学有创意，学有追求，就是他们无限的快乐，这样的语文课堂就是他们幸福的课堂。语文的魅力源于教师的以情激情，以情唤情，使学生如浴春风，享受生活的幸福。一个语文教师应努力追寻幸福的生活化语文，在学生收获知识、能力、方法、习惯的同时提升他们的情感态度和价值观！在语文教学中，教师要活用学生生活中体验感受较多的情感，使之与课文情境巧妙结合，让学生进入作者的心灵，达到课文与学生生活的统一，产生情感共鸣，达到主动体验课文的效果。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论： 只有认真研读教材，领会教材，才能把握教材，闯造性的使用教材。作为教师只有认真通读全套教材进而研读不同版本的教材，才能系统的分析教材，准确地把握知识之间的纵横联系，把握每个知识点在教材系统中所处的位置，在充分理解后，做出准确定位。教学中如果有了这样的理解作基础，就能准确定位各个年级的教学目标、教学重点、教学难点，课堂教学的有效性就更强。因此，对教材的整体把握是每一个教师开展有效课堂教学的基础。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论：快乐教学是一种成功的教学实践，让每一位学生享受学习的快乐，是新课程的一个最基本的理念。我国古代著名教育家孔子就曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”好之，乐之，就是指学生的学习积极性高涨，求知欲望强烈，以学为乐。那么，怎样才能献给学生一个快乐的课堂呢？最基本的是要求教师在课堂教学中做到“三个充满”：充满情趣，充满激励，充满赏识.

单位：哈尔滨市群力实验小学校   作者：王艳文

详情评论：王老师这节课，上的真有趣，孩子们始终都在观察中思考，思考中寻求答案，注重了对科学的探索，以及对今后投身科学研究打下了良好的基础。

单位：哈尔滨市群力实验小学校   作者：栾宇

详情评论：栾老师的反思深入浅出，对自己的优势以及不足做了详细的分析与解读，对我们青年教师起到了引领作用。

单位：哈尔滨市群力实验小学校   作者：栾宇

详情评论：栾老师对本节课三角形边的备课细致入微，课堂实录记录了曾经在课堂上对三角形全方位的认识以及研究，最重要的是，栾老师把对数学的思辨，带到了孩子们的心里。真棒！