单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：感谢杨老师团队对小学语文幸福课堂评价标准的解读，使我受益匪浅。教育的终极目标是为了学生的终生发展服务。我们今天的一切教育活动都应该站在未来的高度开展。怎样让孩子的不可预知的未来拥有幸福的能力？是我们每一位老师思考的课题。做到以学生为中心，遵循学生的年龄特点，让学生真正在课堂上得以释放，体验幸福。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：感谢童老师团队对幸福课堂评价标准的解读，使我受益匪浅。让课堂成为大家共同的讲堂，成为每一个人展示自己的舞台，成为学习人际交流的小社会。课堂上，小组合作，师生互动，其乐融融。师生全身心的投入，他们不只是在教和学，他们还在享受课堂中生命的涌动和成长。这样的课堂充满激情、充满生命、充满精彩，这样的课堂充满快乐、充满喜悦、充满幸福。学习，真正成为对话的过程。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：感谢王老师对数学学科幸福课堂评价标准的解读，我很受益。在数学教学活动中，教师要把基本理念转化为自己的教学行为，处理好教师讲授与学生自主学习的关系，注重启发学生积极思考，发扬教学民主，当好学生教学活动的组织者、引导者、合作者。激发学生潜能，鼓励学生大胆实践，使每个学生都得到充分的发展。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论：幸福课堂应该是师生共同的情感体验，尊重学生的感受。感谢毕老师语文幸福团队这么细致分析幸福课堂评价标准，引领教师们走向幸福人生，对我们教师幸福课堂指引幸福教育起到了透彻明晰的作用。再次感谢毕老师幸福语文老师团队的辛苦付出。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：倪颖

详情评论：教师能很好地引导学生去发现问题，提出问题，并想办法解决问题。

单位：哈尔滨市群力兆麟小学校   作者：高柏慧

详情评论：教师能有效地引导学生认识保护地球的重要性，并以实际行动去保护环境。