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资源标题：小学音乐学科幸福课堂评价标准解读

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校作者：戴岳
详情评论：作为一名音乐教师，在传授基本的音乐知识的基础上，创设良好的音乐氛围，多元化的课堂，激发孩子学习音乐的兴趣，也是非常重要的。学生充分的感受到了学习音乐的乐趣，有了积极性，才能构建幸福的音乐课堂。
资源标题：《教学中的多元评价》

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校作者：戴岳
详情评论：有效的多元化评价在音乐教学中是必不可少的。当一个孩子参与了某种音乐活动时，你的一个微笑，一句话语，都是对他的肯定，会激发孩子学习音乐的兴趣。正是这样的肯定，给了孩子学习的信心，一个小音乐家就这样诞生了。
资源标题：《教学中的多元评价》

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校作者：戴岳
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详情评论：　以使命为幡。使命是一种责任，唯有自强不息，遇难而进这才能不辱使命。教师的使命就是用自己的才识和良知，启迪智慧，传播文明，化融坚冰，改造顽劣，培养和造就能够担负起民族和国家振兴，能够促进文明和进步的下一代。这应是教师不懈的追求，同时愿为实现自己的使命做一生的努力。
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详情评论：幸福感需要传递，教师要努力打造幸福的课堂氛围，让幸福无处不在。细心呵护学生的生命体验，遵循学生的发展需要。让课堂充满活力，提升幸福指数，把幸福传递给学生。
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详情评论：开展幸福教育的最终目的就是要优化课堂教学，全面提高教学质量，培养学生感知幸福、创造幸福、享受幸福的能力。