单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：乔辉

详情评论：我认为中国学生的核心素养与化学学科的整和，首先，就是在确定教学与学习目标是科学的合理的前提下，每个学生对教学与学习目标的实际达成度之和与全体学生应达教学与学习目标之和的比值。提高学习效率 学习是学生自觉、积极、主动的心理认知活动，学生只有分析、 理解并掌握了学科的结构与规律之后，才能进行“有意义的学习”， 才能激发思维与智力的发展，加速学习进程，提高学习效率。 夸美纽斯在《大教学论》中提出?“寻求并找出一种教学方法，使教师可以少教，但是学生可以多学。” 只有产生浓厚兴趣，并深知现在所学知识对将来适应社会具有重大意义，学生才能主动学习。我们教学的目标就是如何培养学生的学习动机、兴趣及采用科学的教法、先进的教学手段来提高学生的学习效率，使学生好学、乐学。 我们采用“四段”学习法：即从学生实际生活中使学生产生学 习兴趣，带着浓厚的兴趣获取知识，再把所学知识运用到实际生活中也可简化为“实践，产生兴趣，获取知识，实践”。 学生身边的生活实际，学生并不能完全了解其所以然，针对青少年特有的好奇心和旺盛的求知欲，引导他们产生求知的兴趣，师生列举、现代化教学手段，学生带着好奇心和浓厚的求知欲进入到知识的获取阶段，教师要注重现代化教学手段和教法的运用、学法的指导。学生掌握了丰厚的知识，这些知识又都是带着问题得到的，所以， 解决实际问题的能力就会得到大的提高。

单位：哈尔滨市爱建学校   作者：张为

详情评论：教学设计合理，更注重活跃课堂气氛，注重培养学生的各项能力

单位：哈尔滨市第41中学校   作者：周韩

详情评论：教师能注重教学实效，注重培养学生的能力，课堂气氛好

单位：哈尔滨市第41中学校   作者：谷姮

详情评论：教师在教学中能运用多媒体教学，增强教学的直观性和实效性

单位：哈尔滨市第41中学校   作者：杜丽华

详情评论：课堂设计合理，能注重调动学生学习的积极性

单位：哈尔滨市第41中学校   作者：董素君

详情评论：教学中能注重学生各项能力的培养，特别是实验能力的培养